基于课堂的学教互动策略

学教互动策略是实现个别化教学的一种可操作的有益尝试."学教互动"的目的在于,把教育的对象变成自我教育的主体,受教育者必须成为自我教育的人,他人的教育必须成为受教育者自我的教育.     

知识管理：绕不开的领域

知识管理诞生于知识经济逐渐兴起,信息技术飞速发展,商业竞争日益加剧的环境中. 知识管理的理论与实践与企业界息息相关.20世纪80年代末,彼得·德鲁克(PeterDrucker)唤起了人们对知识资产的注意,认为其将在企业未来的成功中占据重要的地位.     

职业教育学的学科独立性

学科独立性问题,是一个学科"安身立命"的逻辑前提.职业教育研究者们向来没有停止争取职业教育学科地位的辩护,明确提出,"职业教育学科是在独特领域、项目和平台上对研究对象、研究范式、研究体系和研究学派的建构";"1983年,职业技术教育学被国务院学位办公室列入专业目录,标志着我国职业教育学科正式独立";"新时期呼唤着高质量的职业教育,也呼唤着给职业教育学科以一个应有的地位--与普通教育学同等的一级学科的地位".     

影像科技工作者社会科技奖励需求的调查研究

社会科技奖励是政府科技奖励的重要补充,对于激发广大科技工作者的创新创造热情具有积极推动作用。该文通过问卷调查的方式,从被调查者对申报社会科技奖项意愿、奖励对象、申报程序和评审机制、奖励方式、奖励数量和评奖周期、颁奖活动形式等方面分析了我国感光影像科技工作者对社会科技奖励的需求,并对设立感光影像领域相关科技奖项给出了建议。     

《广告策划》学习记

受已故美国总统罗斯福“我不当总统,就去做广告人”这句名言的影响,６年前我开始在一所中专学校学习广告专业课程。上学之初,由于学不得法,各科考试成绩均不理想。直到第二年学习《广告学概论》时,才在老师的帮助指导下逐渐上了路。下面记述的就是我在《广告学概论》...     

本期关注:“双元制”的形成·发展·面临的挑战

在国家有关部门的大力推广和中德职教专家的共同努力下,"又及元制"职教模式的试点实验在我国进行得红红火火,取得了可喜的成绩。但是,从很多来自试点学校和自发进行"双元制"实验学校的读者来信中我们发现,虽然广大职教一线工作者对"双无制"在德国经济腾飞中所发挥的重要作用有所了解,但对"双元制"的形成、发展及其目前所面临的问题却知之不多,而这些问题的了解对学习、推广"又及元制"是非常重要的。一"双元制"是德国培养技术工人的主要途径。它的主要特点是青少年一面在企业里接受职业培训,一面在部分时间制职业学校里接受义务教育。…     

一月关注:展望一九九八中国职业教育

光阴荏苒,日月如梭,转瞬之间我们就送走了令人心潮澎湃、梦牵魂绕的１９９７年,迎来了１９９８年。在经历了１９９２年—１９９５年的迅速发展和１９９６年—１９９７年的徘徊调整之后,中国职业教育在１９９８年将有哪些变化,我们应该以怎样的姿态去适应这些变化？职...     

她付出的不仅是汗水曲云霞

如果你采访曲云霞,千万要有等公共汽车般的耐心。因为从她嘴里挖掘出话语来,比在茫茫沙漠之中掘井,轻松不了多少。这女孩木讷,太不善言辞。没有耐心的记者恐怕只能从她口中得到一句话:“你找我们教练去!”说实话,这倒不是因为她不爱说话,也决非惜语如金。正如她自     

教育叙事:校本研究的可行性选择

当前,教育研究领域所面临的最大困境在于,教育研究理论愈发抽象,与教育行为者经验的联系越来越少,造成理论与实践之间的隔阂与分裂.一方面,理论研究成为教育专家们自娱的文字游戏,难以承担指导教育实践的使命;另一方面,一线教师在实践中积累的丰富经验,得不到理论总结和提升,逐渐淡化或消失.在这一背景下,"教育叙事"作为校本研究的一种可行性选择,日益受到关注.     

学校效能:一个新维度

学校效能（School effectiveness）是继教育质量和教育效率之后出现的一个更全面衡量教育活动品质、水平与潜能的概念。职业学校效能研究是在探索影响学校有效性因素的活动中开展起来的,