排序方式： 共有40条查询结果，搜索用时 0 毫秒
11.
教育心理学是教育科学中的基础学科。近年来,我国逐渐认识到,为了提高教育科学化的程度,应该使师范院校的学生与在职中小学教师及教育行政人员掌握教育心理学。目前,我国教育心理学教科书的内容繁杂,彼此之间相差很大,教育心理学应该包括哪些内容,如何构建我国教育心理学教材体系成为一个问题。 相似文献
12.
班级授课制的出现是教育史上的一场革命,它使大规模教学成为可能,但它并未保证大多数学生都取得优异的成绩。这导致了很多教育工作者把学生不可能都取得同样优异的成绩这一状况看成是天经地义的。果真如此吗?运用布卢姆(B·S·Bloom)的“掌握学习”教学策略 相似文献
13.
【目的/意义】研究旨在揭示社会化问答平台用户的养生健康信息需求分布特征,并深入探究需求产生的动
机及演化趋势。【方法/过程】本文以社会化问答平台“知乎”中13万条养生问答数据作为研究对象,通过LDA模型提
取需求话题,在离散时间序列基础上结合马斯洛需求层次理论对话题的关注度与关注热点进行演化分析。【结果/
结论】用户养生信息需求涵盖 20个话题;相比传统健康信息需求对疾病的聚焦,养生健康信息需求在内容上更多
样,需求层次更高。需求的关注度演化上,安全需求与尊重需求成为热点,新冠疫情加强了用户对养生健康信息需
求的关注。话题间的内在联系上,用户对尊重需求话题的关注度以“商品化”的形式转移至安全需求话题。【创新/
局限】本文首次聚焦养生健康信息需求,通过话题与演化分析细粒度地挖掘用户养生健康信息需求的变化趋势。
此外,本文数据源来自同一平台,后续研究可分析多平台用户的养生健康信息需求并对动机进行深化。 相似文献
14.
1996年,日本第15次中央教育审议会提出了要在中小学设置"综合学习"课程.此后,由教育课程审议会对此进行了论证,在1998年7月的咨询报告中明确了在小学、初中、高中开设综合学习课.1998年12月和1999年3月日本修订了中小学的<学习指导要领>(即将课程计划与教学大纲综合而成的课程方案),规定了小学和初中从2002年开始、高中从2003年开始正式开设综合学习课程,这是日本在世纪交替之间课程改革的一个新发展. 相似文献
15.
国外成就动机的概念、测量与培养述评 总被引：1，自引：0，他引：1
成就动机能够推动人们去努力取得各种成就,国外在这一领域进行了大量的研究并涌现出很多有价值的成果,但在我国关于成就动机的研究尚为空白。为了促进我国关于中小学生成就动机的研究,在此,我们有必要对国外关于成就动机的研究进行分析和评价,并兼谈一点我们在成就动机的概念、测量、培养等方面的一些想法。 相似文献
16.
学习不良生的无力感与成就归因东北师范大学周国韬学习不良生指那些智力水平不低，但在学习上明显落后的学生．影响这些学生的一个重要心理障碍就是学习上的无力感。无力感是一种由于失败和挫折而造成的消极心理状态，它使人失去在某方面的自信心，确信自己缺乏这方面能力... 相似文献
17.
中小学校园心理剧活动再析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对中小学开展校园心理剧活动中的问题,明确阐述了中小学校园心理剧活动的定义、参与者、内容、过程、作用和发挥作用的主要场合. 相似文献
18.
无力感是一种由于失败和挫折而造成的消极心理状态，它使人失去在某方面的自信心，确信自己缺乏这方面能力，产生无能为力之感。心理学的研究表明，无力感会导致人表现出三类消极行为：1．动机低下，对某一类活动进行积极反应的要求降低，甚至会变得对任何事情都表现出被动、消极、不感兴趣的行为倾向。2．认知受阻，形成自己无能力的心理走势，抑制新的学习，即便进行新的学习，行为的坚持性也很差，致使本来能够学会的东西也难以学会。3．情绪失调，最初表现出忧虑烦躁，后来会变得冷淡、悲观、颓丧，陷入抑郁状态。我们对智力水平不低，… 相似文献
19.
80年代中期以来日本研究生教育制度的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
８０年代中期以来日本研究生教育制度的改革周国韬二次世界大战之后，日本的研究生教育制度以美国为模式进行了改革。当时的主要目的是为了明确研究生院的任务、职能和教育的标准化。１９４９年日本颁布了《研究生院标准》，１９５３年又制定了相应的《学位规则》，这些标... 相似文献
20.
中小学校园心理剧探析 总被引：2，自引：0，他引：2
中小学校园心理剧是心理健康教育的重要途径之一.明确校园心理剧的概念、它在中小学心理健康教育中的作用与编演校园心理剧需要注意的问题,会使校园心理剧的所有参与者意识到有关的心理问题及其解决的重要性,学会解决各种心理问题 相似文献