化工类制药工程专业学生实践创新能力培养的途径与探索

以培养化工类制药工程专业学生实践创新能力为目的,有重点、有目的地对化工类制药工程专业实验教学体系进行了改革和完善,对实验室进行了建设,改善了实验室的实验教学条件和环境设施,提高了实验室的使用效益;促进了实验教学改革的进行,提高了实验教学质量,学生的动手能力和创新能力得到了明显地加强,使化工类制药工程专业实验室真正成为培育创新型专业人才的摇篮。为学生将来更好地服务于科研和社会提供了有力的保证。     

21世纪中学体育教师培养规格的研究

体育教师是学校体育工作的指导者、组织者、管理者和实施者,学校体育工作的好坏,很大程度上取决于体育教师素质的高低因此对体育教师的培养显得尤为重要。本文主要针对２１世纪中学体育教师的培养规格进行探讨。旨在培养出符合２１世纪社会需要的合格的高质量的中学体育教师,从而更好地推动学校体育的发展,实现学校体育的目标。     

数字化赋能区域“教—学—评—研—管”高质量发展的实践研究——以北京市昌平区推进教育数字化转型为例

<正>党的二十大报告将教育、科技、人才一体规划与部署,特别提出要推进教育数字化建设。昌平区作为北京市近年来快速发展的郊区,既有北京市重点建设大学城之一的沙河高教园区,又有回龙观等人才聚集区,也有北部山区及浅山区,区域教育发展不均衡,教育质量提升面临着重大挑战。教育数字化转型是实现教育现代化的核心动力,是推进育人模式变革的关键支撑[1]。为解决当前基础教育面临的各类问题,昌平区将数字化转型作为支撑教育高质量发展的基础性、先导性、战略性举措,探索建立适应智能时代的智慧教育体系。     

成人认知策略的学习

将认知策略的学习和成人的学习特点结合起来,从教育心理学的角度阐述认知策略的定义及学习的一般过程,并就成人学习认知策略的特殊性和成人认知策略的学习进行论述。     

论研究性学习在体育教学中的发展与转变

<正>本课题主要研究的是作为一种学习方式的研究性学习在体育教学中的渗透与应用。一、研究性学习的历史沿革关于研究性学习在国外至少出现过三次热潮:第一次发生于18世纪末至19世纪的欧洲,主要倡导者是卢梭、裴斯泰洛齐和福禄倍尔等人;第二次发生于19世纪末至20世纪初的美国,主要倡导者是杜威、克伯屈等进步主义者以及康茨、拉格等改造主义者;第三次发生于20世纪50年代至70年代的欧美诸国及亚洲的韩国、日本等国,主要倡导者为美国的布鲁纳、施瓦布和费尼克斯等人。20世纪90年代以来,世界各国为了适应未来社会发展的需要,     

安徽省特殊教育学校聋生体育课意识及参与现状研究

运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对安徽省特殊教育学校聋生体育课意识及参与现状进行调查,结果发现：聋生对体育教师敬业精神和教学水平的认同度较高;聋生对体育课的喜爱程度较高,但主动参与程度不够;同时也了解到聋生对体育教师、体育课及师生关系的一些具体期望和要求。在此基础上提出相应对策：加强聋生体育意识;体育教师要提高自身素养;丰富体育课教学内容;加快体育教学改革,真正实现“以人为本”。     

体育教学中师生关系的新走向——从主体性到主体间性

<正>教育从某种意义上来说乃是一种交往活动,体育教学更是人与人之间的一种身心交流活动,是一种主体间的交往行为。传统的主体性体育教学,导致师生关系趋于交往的"单向度",难以达成交往过程中的互识与共识。为此,在体育教学活动中,倡导主体间性可以改善体育教学氛围与价值取向,从而使主体的人性更加丰富。     

青藏铁路上的羚羊走廊

2006年7月1日,青藏铁路通车了。可能你想象不到,海拔高、面积广的青藏高原却生态系统脆弱,这个生态系统一旦被破坏,靠自然恢复是很难的。所以,在青藏铁路建设中环保成为一项重要的工作。青藏铁路很大一部分是建设在冻土地带。为了保护冻土和植被环境,建设者挖土时,总是要把草皮     

试论体育舞蹈对高校体育精神文化的促进作用

为了进一步了解体育舞蹈的特性,分析高校体育精神文化的内涵,探究体育舞蹈对高校体育精神文化的影响,运用文献资料法、逻辑分析法、理论思辨法等研究方法对体育舞蹈促进高校体育精神文化的体育观念、体育风尚、体育知识、体育精神、审美观念等五个方面的发展进行论述,以期通过体育舞蹈为载体促进高校体育精神文化的发展。     

民族旅游村寨社会整合内生动力研究——以贵州肇兴侗寨为例

旅游业加速了民族村寨社会分化,社会分化导致的关系重构、阶层矛盾、文化冲突等问题影响村寨可持续发展,对村寨社会加以整合尤为必要。文章以肇兴侗寨为案例,基于深度访谈获取的第一手资料,采用文本分析法研究民族旅游村寨居民关注的焦点问题,从中提炼能够促进社会整合的内生动力。研究发现,以权力、经济与文化为主体的资本动力构成民族旅游村寨社会整合的基本动力,以法律法规和村规民约为主体构建的组织规则形成硬性整合动力,集体仪式则从软性整合角度潜在影响着村民团结,长期以来共同生活形成的社区情感以居民能够普遍接受的形式粘合社会群体。资本、组织、规则、情感四要素构成了民族旅游村寨社会整合的内在动力,可在社区整合、矛盾调和、制度推行等方面发挥较强的影响作用。