基于可视化技术的知识转化框架研究

利用可视化技术完成知识转化,不仅能够改善知识转化的效果,也能推动可视化技术的应用.从知识转化的需要及可视化技术的演进两个方面入手,综合考虑已有的研究成果,构建了基于可视化技术的知识转化框架体系;将基于可视化技术的知识转化分为可视化知识提取、可视化知识融合及可视化知识吸收3个分支;并通过案例进行了验证.     

信息资源数据库CBT系统的实现方法

信息资源是人类的宝贵财富,数据库技术是管理信息资源的现代化工具。掌握信息资源数据库的理论方法和实用技术是知识经济时代的需要。本文讨论了《数据库原理》课程教学的ＣＢＴ（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｂａｓｅｄ Ｔｒａｉｎｉｎｇ）系统设计过程与实现方法。     

都柏林核心元数据研究的新进展

元数据是一种最具前景的资源描述方式。本文系统讨论了ＤＣ研究的系统成果及最新进展,并对因特网信息资源的规范化进行了具体探讨。     

基于信息可视化技术的文本聚类方法研究

信息可视化是信息管理和信息系统的热点研究问题。随着网络技术的发展,充分有效地利用丰富的文本资源成为人们关注的焦点。文本聚类是处理文本的重要方法之一。本文在分析现有文本聚类方法的基础上,结合可视化技术解决该类问题的一般过程,给出了一个基于非线性映射实现的可视化技术进行文本聚类的方法,并通过案例说明该方法的特点,指出它与目前流行方法的不同以及其优势所在。     

关于《圆锥曲线》“本章小结”教学的探究

上海教育出版社出版的高级中学课本数学高二年级第二学期《圆锥曲线》的“本章小结”中有如下四段话：     

亦师亦友的《编辑之友》

那是几年以前,我还在大学念书的时候,脑子里萌发出写作的念头来,但苦于没有人指导。大凡第一次投稿,作者都迫切希望自己的文章能够得到编辑重视,并把它变成铅字。在初次尝试写作者的眼中,编辑头上笼罩着一个光圈,是一个神秘而高不可测的职业形象。也许是这种神秘感令我好奇,我对《编辑之友》产生了兴趣。在图书馆斑斓多姿的封面里,我发现了这一张朴素的面孔。希望能够从中了解编辑,找到一些提高写作水平的技巧和提高命中率的捷径。当时我想,一篇文章的好坏如何编辑是最有发言权的,了解编辑对文章的要求,就能够避免     

多校区综合性大学图书馆读者文献服务工作研究——扬州大学图书馆本科生读者行为特征调查分析

本课题从“读者阅读取向”、“本科生阅读行为习惯”、“本科生电子文献认识”、“电子文献使用方法掌握情况”以及“实际使用情况”等入手,对综合大学本科生阅读行为特征进行了“中样本”的调查研究。课题揭示了本科生读者阅读数字化倾向,专业外文献阅读取向集中在“文学、艺术和史传类”等现象,为综合性大学图书馆管理工作提供了有益的参考。     

从“独白的人格”到“对话的自我”——心理学中人格与自我的分野

传统的人格研究受到本质论的影响,人格与文化分别处于独白之中。"独白的"人格作为文化中的客体是抽象的和静态的。静态的人格不能全面阐释文化与人的关系。在建构主义思想的影响下,"对话的"自我开始替代"人格",自我作为文化中的主体是动态的和开放的存在,与文化之间是一种对话的关系。人格与自我的分野体现了心理学研究的一种新趋势:愈加重视研究的交往性与真实性。     

针对教学对象 灵活开展课堂教学——以美国、埃及、韩国三国学生个案为例

第二语言教学活动的四大环节中,课堂教学是帮助学生学习和掌握目的语的主要场所,它在全部的教学活动中处于中心地位,其他环节都为它服务。以韩国、埃及、美国等三个国家的不同学生个案为例,介绍了笔者在教学实践中如何针对教学对象灵活开展课堂教学的教法探索,希望能给相应的教师同行以借鉴和启发。     

浅谈乐学教育

教育工作的任务就是育人,就是为国家为社会培养有用的人。职业中专的学生从不堪初中苦学的重负发展到厌学以至于逃学,来到职业中专,养养身板,混个文凭的大有人在;基础文化课底子薄,但想学一门