论幼儿园师生互动活动

幼儿园的师生互动是指发生在教师和幼儿之间的沟通往返活动。本文通过对不同历史阶段幼儿园师生互动活动的梳理描述,力图展现幼儿园师生互动的发展历程,以期对提高当今师生互动质量提供一定的参考思路。     

在数学＂大问题＂中如何培养学生的创造性思维能力

数学思维的品质是衡量数学思维质量高低的指标,是数学思维能力形成和发展的重要因素。美国心理学家克雷奇曾说：＂思维被认为是进化的最高成就,而且确实被认为是表明人类存在的本质的东西。＂思维是人类最美丽的花朵,而创造性思维又是这最美丽花朵中的花蕊,因为创造性思维是创造的核心。为了能在小学数学教学中,真正培养出具有创造性的人才,我结合小学数学及学生思维的特点,在小学数学教学中进行了如何培养学生的创造性思维能力的探索,下面谈谈我的一些做法。     

清朝防止群体性腐败法律制度及实施效果

在封建社会反腐法制史上,清朝防止群体性腐败法律制度占有重要的地位。其具有完善的内容,结构体系比较完整,具有提前抑制腐败圈的形成、瓦解已存在腐败圈的作用,是以控制社会关系为基本思路的防止群体性腐败的法律制度。     

咸丰朝“戊午科场案”考论

咸丰时期的戊午顺天乡试科场案,是有清一代最大的科场案。这是一起在当时官场风气普遍腐败的政治生态下,考官试生沆瀣一气、主同考官员以中式为交易、玩忽职守的腐败弊案。     

提高生物课堂教学有效性的几点策略

在新课程背景下,在课堂教学中促进学生有效学习,关注教学的效益,要求教师有时间和效益的观念,自身的发展为基础,采取有效的教学策略。那么如何提高高中生物课堂教学的有效性呢？根据教学实践,我认为可以从以下几方面入手。     

学生为主体模式下音乐教学的有效方式探索

初为教师时,总以为要多学专业知识,专业知识扎实了就一定能教好学生。在我十年的教学实践过程中发现,足够的专业知识固然重要,但在课堂教学的过程中激发学生的学习积极性才是至关重要的。     

浅析隐含条件在初中数学解题教学中的挖掘

数学题目中未明确提出的条件即为隐含条件,隐含条件要通过对相关提示、结论以及知识点进行有效结合才能得以显现.初中数学解题过程中,由于学生不能充分挖掘问题中附带的隐含条件,导致解题难以有效展开,从而对学生解题能力造成不良影响.文章通过分析在初中数学解题教学中隐含条件挖掘的作用,探讨隐含条件在初中数学解题教学中的挖掘措施.     

合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

合作学习法是一种行之有效的学习方法,在小学语文阅读教学中,教师可以根据教学内容及学生的学习能力、学习特点等将合作学习法应用于小学语文阅读教学中,以进一步提高学生的阅读能力及阅读水平,促进学生的长远发展。一、合作学习应用到小学语文阅读教学中的作用传统的小学语文阅读教学中,主要是在教师的带领下去学习和朗读语文阅读教材,学生对文章的理解仅局限在个人的理解范围内,并未涉足更广泛的知识,而且,大多数学生都是为了完成学习任务而学习,学习     

妙“趣”横生——趣味性教学在音乐活动中的运用

通过运用各种方式如练习发声练习、图谱、自制乐器、歌词的内容动作化、培养节奏感、把握旋律感、让幼儿“趣从心生”,将音乐融入幼儿一日生活的各环节,家园互动,改变家长观念等进行教学,激发幼儿对音乐活动的兴趣.