浓墨重彩铸辉煌——郴州市交通系统档案工作纪实

"全国文明单位"、"全国交通系统先进集体"、"全国交通系统先进工作者"、"档案工作目标管理省一级档案室"等美丽的花环、重量级的荣誉,曾先后集中在郴州市交通系统及交通工作者身上.     

农村初中生英语自我效能感的研究

以295名农村初中生为研究对象,探讨农村初中生英语自我效能感的性别差异、家庭差异、年级差异以及英语自我效能感与英语成绩之间的关系。研究结果显示:(1)农村初中生的英语自我效能感总体上处于较低水平;(2)英语自我效能感在英语成绩、能力感、努力感和挑战感上有显著的性别差异和年级差异;(3)学生英语自我效能感与父母是否外出打工不存在显著差异;(4)英语自我效能感与英语成绩呈显著正相关。     

中学生心理旋转能力的发展及其与智力的相关性研究

研究旨在考察中学生心理旋转能力的发展特点及其与智力的相关性，研究结果表明：(1)中学生的心理旋转能力随年级(或年龄)的增长而提高；(2)男性优于女性，仅在初三年级出现显差异；(3)个体心理旋转能力与智力有非常显的正相关。     

浅谈炼油厂蒸汽凝结水回收及水处理工艺设计

炼油厂为回收蒸汽凝结水中的能量以及消除凝结水对周围环境造成的轻度污染,采用开式回收系统对凝结水进行回收,并采用阻截除油技术对回收的凝结水进行除油处理,使回收后凝结水可作为锅炉的给水,达到节能、节水、增加效益的目的。工程实践证明效果显著。     

认知方式与空间认知能力的关系研究评述

关于中学生认知方式与空间认知能力发展的关系的研究已经很多,包括：认知方式的相关研究;空间认知能力的相关研究;认知方式与空间认知能力的关系的相关研究.认知方式对空间图形认知能力发展的影响方面的研究尚显不足,仅涉及到认知方式对图形推理、地图表征等的影响,认知方式对空间认知能力中的心理旋转、心理折叠、心理展开的影响却没有给以足够的重视.     

论情感因素与高职高专英语专业英语教学

目前高职高专英语专业英语教学中普遍忽视了学生情感因素的重要作用。通过对江西省部分高职高专英语专业学生的问卷调查分析,发现动机、焦虑、自信、意志和归因等情感因素对学生的英语学习效果具有明显的影响作用。根据这一调查结果,提出教师在英语教学中应注重学生情感因素和发挥情感教育作用的一些措施：应营造轻松愉快的课堂气氛;给予学生更多的表扬和爱护;激发学生的学习兴趣;对学生进行坚韧意志的训练以及对学生进行学习策略培训等。     

论大学英语课堂的导入

课堂导入是决定一节课教学效果好坏的关键。成功的导入可以调动学生的积极性,优化教学效果。在分析英语课堂导入应该遵循的诸如时间分配合理、紧扣授课内容、以学生为中心、形式灵活多样、兼顾知识性和趣味性等原则基础上,本文归纳并探讨了英语课堂导入的一些技巧和方法,强调教师应根据课堂内容、学生知识水平和兴趣等来选择适当的导入方法,为提高课堂教学效果和教学质量打下良好的基础。     

中学生空间图形认知能力发展的性别差异研究

本研究的目的旨在考察中学生空间图形的折叠、展开、旋转以及图形推理能力发展的性别差异。研究结果表明：在一定的条件下，存在男生优势的显著性差异。然而，在哪个年龄段男生在哪个空间指标上明显优于女生，尚待实验深入研究。     

高职高专英语词汇教学法

词汇教学是外语教学的重要内容。然而,在高职高专英语词汇教学中,却普遍忽视了词汇教学方法的重要性。本文分析了高职高专英语词汇教学存在的问题,提出了一些有效、实用的教学方法,如直观法、语境法、语义场法、构词法、趣味法、文化导入法,以培养学生正确的词汇学习策略,旨在提高高职高专词汇教学的效率。     

浅论“日常生活审美化”

作为一个后现代命题,“日常生活审美化”近年来在学界掀起了更迭不断的争论热潮。如何定义“日常生活审美化”,讨论其产生的社会条件及对它进行反思,成为讨论及研究的热点,也只有弄清了这些问题,我们才能寻找到导向性的价值取向,来维护和保证审美的健康发展。