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101.
数学教育的本质就是发展学生的思维,数学教学中的思维训练,是通过教师、学生、教材三者的多维互动,实现思维品质的有效提升.在课堂教学中,教师要把思维训练贯穿于数学课堂教学的各个环节:创设情境,激发思维动机;主动探索,促进思维发展;总结深化,提升思维品质.力求让课堂成为思维训练的力场,促使学生的数学思维在这一过程中获得最大的发展! 相似文献
103.
104.
105.
作者通过对实施素质教育,英语课堂教学应如何改革的问题的思考,提出了培养学生的学习兴趣,提高学习能力;激活学生的问题意识;创造条件,让学生进行语言实践;尊重学生的个性差异,注重全面发展;在英语教学中使用信息技术,同时注重培养学生运用信息技术获取信息的能力:科学评估每位学生等建议,旨在把学生培养成富有创新精神的高素质人才,为实现中华民族的伟大复兴作出贡献。 相似文献
106.
一、讲清字形,突出细微差别。教师在教学生识字时,不能只满足于一般地教偏旁部首和笔画,还要考虑到这个字将来可能会与什么字混淆,抓住这个字的特点,让学生仔细观察,进行生、熟字之间异同处的比较,突出细微差别部分,引起 相似文献
107.
武穴市横岗中学党员教师爱岗敬业,勇挑重担,显现了共产党员的先进性,教师们都说“一个党员就是一面旗,一个党员就是一团火”。 相似文献
108.
对美国博士生科研绩效研究进行综述,从测度内容、测度时段、测度指标和数据来源等方面阐述了美国博士生科研绩效评价的方法,从个体、组织及个体与组织结合三个层次,对影响博士生科研绩效的因素方面的研究成果作了归纳,并对博士生科研绩效的未来研究及教育改革实践提出了建议。 相似文献
109.
《MBA教育再思考》是近年来有关MBA教育改革最为深入、细致、系统的研究成果。强调理实交融、注重能力培养训练、重在实际工作能力培养的美国MBA教育,通过修改课程方案、加强课程的个性化、运用体验式教学等改革举措应对挑战的思路,不仅对构建具有中国特色的工商管理教育体系具有重要借鉴意义,也能给以培养学生职业能力为核心的高职财经类专业课程教学改革以启迪。 相似文献
110.
对高职职业指导特征的认识与思考 总被引:3,自引:0,他引:3
高职教育是以就业为导向的教育,与某种具体职业相关的职业判断与实践能力是高职职业指导的重点,学生职业意识和职业行为的养成是关键,体现学生精神面貌方面的综合素质的培养应当成为职业指导的重要内容,我们要以养成教育观来重新审视、认识和进行高职职业指导。 相似文献