由2010年上海高考历史试卷看高三历史教学的有效性

2010年上海高考历史试卷在继承近年来史料丰富、重视史实和突出思辨等“海派”特色的基础上,有了全新的突破。试卷关注历史运动和社会发展规律,强调学术研究的职业道德,凸显PISA评价标准的创新,使试卷在贴近中学生认知水平,体现亲近性原则和人文关怀的同时,增添了一份淡淡的学术气息。由此及彼,针对高考试卷的命题特色,研究高三历史教学的有效方法,以三维目标中的过程与方法目标为桥梁,通过课堂教学这一载体,将学生所学的知识与技能转化为正确的情感、态度与价值观,理应成为高三历史教学的研究重心。     

主体历史比较教学模式的理论与实践

主体历史比较教学模式是一种寓发挥学生主体性于历史比较教学之中的课堂教学新模式。它引导学生重视思维方式和探寻解答思路，让学生对史料进行分析、比较，自己去解释、验证、探索有关问题，得出结论。     

Disasters of nature

Volcanoes There are thou-sands of volcanoes all over the world. What makes volcanoes? What happens? The inside of the earth is very hot. Be-cause it is very,very hot,the rock has melted like ice.It has become liquid,like water.It is always boiling, like water in a kettle. If you have seen a kettle boiling, you know that the steam and boiling water try to get out. The very hot melted rock inside the earth also tries to get out. Usually it cannot be-cause the outside of the earth is too thick and strong. But ...     

向实训要实效 高中历史学科德育实训基地课程建设初探

基地引入实训的先进理念,包括先进的史学理念和育德理念,以此强化历史对现实的考量,理解历史学科德育的内涵与价值,使基地实训形成一种观念、一种文化、一种精神。为何实训?实训什么?怎么实训?这是长期以来始终困扰中学历史学科德育实训的难题。如何凸显在实践中培训、培训中实践的实训特征,保障历史学科德育实训的有效开展?如何在实训中寓学科德育于学科教育中,实现两者的无缝衔接?上海市高中历史学科德育实训基地(以下简称"基地")自2008年     

发动机冷却液温度过高故障诊断与排除

由于发动机散热不良,造成冷却液温度过高,发动机动力性能下降。采用更换硅油风扇离合器和清洁水箱、缸体水道等方法,可以使发动机工作性能恢复正常。分析研究冷却系统的组成及产生故障的原因,对维修技术人员提高维修水平、准确快速地排除汽车故障具有一定的参考意义。     

谈体词性谓语

体词是一个大的语法范畴。它包括:名词、数词、量词、一部分代词以及以名词为中心的偏正词组等。一些语法学者认为:体词的主要语法功能是作主语、宾语一般不作谓语。在当前所有现代汉语教材中,谈到句子成分时,对体词结构充当谓语,都是寥寥数行;教师在讲课中,也只能是三言两语,一带而过。看来,对体词性谓语进行深入研究是完全必要的。     

小学语文家庭作业的改良策略研究

家庭作业有没有必要？家庭作业有作用吗？家庭作业太让学生反感了!而家长们虽然对家庭作业满怀希望，但对作业的形式、作业量的多寡也颇有微词。他们认为家庭作业应该有．但要适当，不管是质还是量。     

主体历史比较教学模式的理论和实践

当今世界处于知识经济发展、综合国力竞争的时代。综合国力的竞争归根到底是科学技术的竞争和人材素质的竞争。适应知识经济时代的要求，加强素质教育必须重视学生创新精神和实践能力的培养。江泽民总书记说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”教育工作者必须树立新型的教育观、人才观、教学观，以顺应素质教育的潮流。创新精神和实践能力是素质教育的主要目标，它体现在历史教学中就是创造性历史思维能力的培养。笔者经多年的实践，初步探索出一种借助多媒体教学技术以培养学生创造性历史思维能力的主体历史比较…     

高校固定资产二级管理的几点问题与对策——以武夷学院资产管理为例

随着我国高等教育事业的发展,高校的固定资产大幅度增加,构成也日趋复杂。如何科学管理,以保证教学﹑科研与服务社会,以及其他各项工作正常、有序、高效可谓关系重大。近年来,全国各高校在资产管理上已形成以各个系（部）为主的二级资产管理模式。针对武夷学院固定资产二级管理系统中存在的问题,进行科学分析论证,并试图在此基础上提出加强高校固定资产二级管理体系的建议与对策。     

《中国资本主义的产生》教案

教学目的一要求学生掌握的基础知识:洋务运动;中国民族资本主义的产生和民族资产阶级的两重性;中国无产阶级的产生和特点。二要求学生认识: 1.洋务运动在客观上刺激了中国民族资本主义的发展,对外国经济势力的扩张也起了一些抵制作用。但它没触动封建制度,因此不能使中国得到独立和富强。唯有推翻帝国主义、封建主义,才是中国的光明前途。