刍议课堂提问之方向

课堂提问作为常用的教学手段,对教学有重要的意义。本文对课堂提问的方向进行探讨,提出课堂提问的方向这一观点,着重学生向教师提问这一方向进行研究,指出相应的实施办法,希望同各位同仁共同探讨。     

关于意识分子的实验及科研成果报告

现有的意识本质认为：意识是客观存在在人脑中的反应,人脑有着极为复杂的结构和非常特殊的生理活动,这种结构和活动决定了人脑是产生意识的物质器官,意识只是人脑特有的机能。有了人脑并不等于就有了意识,因为意识的内容不是来源人脑,而是人脑对客观存在的反映。本文通过客观的实验,从而证明,意识是客观实在。它本身具有客观实在性。     

论中小博物馆公共文化服务质量提升的应对策略

作为文化传播的重要窗口,中小博物馆对提升公众文化品质和全民艺术品鉴力起到了重要作用。针对博物馆事业蓬勃发展之下出现的“强者愈强,弱者更弱”的分化现象,本文提出了提升中小博物馆公共文化服务质量的应对策略,为今后中小博物馆更好的服务大众发掘出新思路与新方法。     

国内城市能源系统清洁低碳转型研究综述

城市在能源消费中居于主要地位,实现城市能源系统的清洁低碳转型对我国环境友好型社会建设以及经济绿色低碳发展具有重要意义.从社会-技术制度理论、转型情景设计以及驱动路径、转型政策协同机制等方面总结现有研究成果,并对研究方向进行展望.     

要规范意识学习

1规范的意识学习活动需要效率要求 规范意识学习，旨在提高学习能力，学习效率，因此应该总是在面临问题的最初。要求自己要快速反应，即快意识。例如思考要快，记忆要快。出结果要快，总之，一切要快，让“快”的意识烙在头脑里，即要自己保持一种快意识、快思维、快节奏……这种“快”意识与提高兴趣、效率、学习能力主客观愿望上保持一致，肯定了主观能动性的积极促进作用。     

社会体育专业课程思政体系构建与实现路径研究

通过构建社会体育专业课程思政体系并将体系内容落实到课堂教育之中，从而实现体育课程育人的教育目标。结果认为：基于立德树人的社会体育专业课程思政体系包含文化自信、健全人格、政治认同、国家意识四个维度，党的领导、科学理论、政治制度、发展道路在内的16个二级指标以及61个三级指标。该体系将以多设施支持、多途径输出、多方法教学、多阶段监控、多维度考核、多指标评价的路径推进和落实。试图将社会体育专业课程思政理论体系建设和实现路径作为范例融入体育教育事业中，共同推进高校课程思政的全面建设与发展，为国家现代化建设以及民族伟大复兴奠定基础。