思政课程与课程思政协同研究

高校大学生在接受教育的同时,其世界观、人生观和价值观的引导和树立也是非常重要的环节.因此,思政教育显得至关重要.在新形势下,思政课程和课程思政的协同教学成为当前高校教学的重要趋势,高校必须辨析思政课程与课程思政之间的关联,更新教师的教学理念和手段,以多元化教学方式推进课程教学的高质量和学生培养的全方位,促进大学生形成正...     

学生对中介作用理论下教师干预的反应研究

教师对教学的有效干预是影响中学英语课堂教学改革成功与否的关键要素之一。本文以人文建构主义的＂中介作用理论＂为指导,尝试在英语教学中采用＂过程式＂教师干预模式。实验证明,人文建构主义关照下的教师干预模式在教学目标、内容遴选、策略分析与口语汇报等活动安排方面具有优势,对于学生学习主动性、团队合作、口语表达流利度和准确度方面有促进作用。     

有效导入使高中化学课堂更精彩

课堂导入就是教师采用恰当的方式,让学生能够更加快速和直接地步入课堂的方法.教师导入的方式有效,学生就会集中精力,聚精会神,认真听教师的授课,可以说使课堂教学达到事半功倍的效果.学生能够专心听讲、认真学习也是实现高效课堂的标志.所以,在新课改形势下,化学教师一定要认真研究教法,给学生选择出适合学生能力,提高学生学习兴趣的导入方法,让课堂成为学生快乐的天堂.     

“数学教学与元认知”研究综述

自20世纪70年代美国心理学家弗莱维尔（J．H．Flavell）提出元认知的概念以来，世界各国的心理学家、教育学家给予高度重视，使之在心理学、教育学等领域得到了深入研究和广泛利用．数学教育界也不例外，数学教育界的学者们经过移植、验证、挖掘和创新，使元认知理论在数学教育领域中逐步生根、开花、结果．本文以有关专著和期刊中的文章为文献源，试图对近十年来我国学者关于数学教学中的元认知（以下简称数学元认知）方面的研究作一综述．     

如何提高学生语文学习兴趣刍议

我国最早的教育家孔子在两千多年前就曾说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。,兴趣是一种特殊的意识倾向,是学习的情感动力,是求知欲的源泉。学生对语文学习产生了兴趣,就会积极主动地去寻幽探胜。几年来,我在教学实践中得出以下两个方面经验:一、以多种渠道激发学生课堂学习的兴趣。     

自制简易生物标本缸

中学生物学教学需要一定数量的生物标本缸,为满足学校的教学需求,我们利用螺口盖罐头瓶自制简易生物标本缸,效果很好。既节约经费,又能使采集到的标本及时固定和保存,而且密封好,药液不外流,不挥发,便于运输和搬动。具体制作方法如下: 一、主要用具和材料 各种规格的螺口盖罐头瓶、标签、剪刀、胶水、玻璃统、酒精、4％和5％的福尔马林溶液。 二、制作方法 1.将去掉外缘标签的螺口盖罐头瓶和瓶盖用洗涤剂洗净,再用自来水冲洗后备用。 2.将待固定或保存的生物标本放入规格合适的螺口盖罐头瓶中,再将一定体积的药液小心注入瓶口,拧好盖,在瓶外缘贴上标签。 3.为防止固定液或保存液对瓶盖的腐蚀,可以视情况在瓶盖内侧衬以大小适当的双层玻璃纸垫,防止药液与瓶盖直接接触。     

同一民族不同支系的认同调查——以云南宁蒗（小凉山）松树河彝族与新平（哀牢山）波村彝族调查为例

中华民族多元一体格局的民族认同的多层次性,首先是＂多元＂的民族的＂多元＂的支系的内部认同,其次是＂多元＂的民族的族群基层认同,然后是中华民族作为＂一体＂的最高层次的认同。通过对彝族的两个支系的调查,探析中华民族多元一体格局认同的多层次性的现实性,以及各民族内部各支系之间的认同的多层次性的共生状态。     

浅谈教学中如何避免“纸上谈兵”现象的发生

“纸上谈兵”泛指人们只讲理论,缺乏实践,脱离实际的现象,在当今教育领域内,也有很多学生会出现这种现象。为了减少和避免这种现象的发生,笔者从教育学和心理学的角度提出了自己的看法。     

“水浒”与“教材不宜”

近日,首都师范大学文学院教授侯会表示,现行初中语文课本里的《鲁提辖拳打镇关西》一文应该剔除,因为其核心是血淋淋的杀人场面,会给孩子带来不良影响。他认为《鲁提辖拳打镇关西》、《林教头风雪山神庙》、《武松醉打蒋门神》三篇文章血腥内容较多,不宜编入课本。（据6月3日《新京报》）     

发达国家中等职业教育模式比较分析及启示

德国、澳大利亚、美国、日本等发达国家职业教育发展到现在,都建立了相对完善的职业教育制度,形成了许多具有自己特色的中等职业教育办学模式。研究这些模式及特点,可以为我国中等职业教育的改革、发展提供有益的借鉴。