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161.
创造学生和教师的精神生命活动的信息化环境——教育信息化的“生命环境观” 总被引:36,自引:0,他引:36
我国教育信息化的迅速发展迫切需要理论界回答时代的问题 :教育信息化的目的是什么 ?我们如何认识教育技术 ?下一步学校教育信息化怎么搞 ?本文介绍了以人为本的教育信息化发展观——“生命环境观”,认为教育信息化是为了创造学生和教师精神生命活动的信息化环境 ,其目的是为了提高学生和教师的生命质量 ,促进人的全面发展 相似文献
162.
现代信息技术对图书馆的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
现代信息技术对图书馆的影响黎难秋1.现代信息技术与图书馆1.1.信息存贮技术存贮信息历来是图书馆的重要功能之一,累于信息“爆炸”,数十年来人们不断研究以新的信息介质(载体)来取代纸张。于是先后产生了各种缩微片带、声像磁盘、磁带,但并未根本上动摇纸张作... 相似文献
163.
网络在线学习的监控在网络学习中是不可缺少的重要环节,本文通过对比传统课堂学习与在线学习的监控特点,提出把电子学档用于在线学习监控。将它与教学平台相结合,能够准确记录信息和及时反馈,对在线学习的各个环节起到一定的监控作用。 相似文献
164.
165.
在我们幼儿园教学楼的一面梯间墙壁上有一面活动板报——《新闻小记者》。以前,孩子们对这里的内容漠不关心,经过时也不会多看两眼,即使园长、老师提醒他们去剪 相似文献
166.
黎浩邦 《广西梧州师范高等专科学校学报》2004,20(2):12-15
谚语是人民群众口头集体创作、口头传承的民间文学形式。按照以内容为类界的谚语冠名习例,以劝诫人们树立道德观念、遵守道德规范为内容的谚语,称之为道德谚语。道德谚语具有比较突出的普遍性、思想性和多元性。道德谚语的功用侧重在对人类道德建设进程的促进,其价值就在于能以其深刻的思想内涵和简短精练的语言特点,在道德建设中起到宣传教育和潜移默化的作用;同时,它还使道德观念、道德规范不断得到巩固和完整,形成种种道德风俗、道德力量,调节着人们之间的关系。 相似文献
167.
论多元智能理论对职业教育教学改革的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
多元智能理论是美国著名发展心理学家加德纳(Howard Gardner)于1983年提出的。他认为传统偏重智力商数(Intelligent Quotient,IQ)这种“唯一机会的教育理论”,会造成许多学生失去自信。根据多元智能理论判断一个人能力如何,不能仅凭学业,还应有多种智能,才能评定一个人的成就。每个人的智能是多元的,并有其独特的智能组合。 相似文献
169.
所谓人性化教育,就是遵循教育规律,把受教育者作为工作的中心,承认学生每一个个体的特点和差异,采取有效的方法,因人而异,因材施教,有目的、有意识地将他们培养成全面发展,符合时代要求的合格人才。 相似文献
170.