基于大数据的学生综合素养评价系统构建——以深圳小学“气象站式”评价为例

学生综合素养的科学评价需要大数据的支持,而大数据在学生素养评价中的落地,依赖于新型素养评价体系和平台的研发。深圳小学借鉴现代教育理论开发了基于大数据的“气象站式”学生素养评价系统,该评价系统在素养评价的理念、格局、功能、方式四个维度实现了突破,即变“评价”为“观测”、变“人工”为“智能”、变“封闭”为“开放”、变“评定”为“促进”,以期用客观、科学的评价助力学生综合素养的发展。     

高校体育教学学生素质培养的思考

为顺应社会的发展,高校体育应在实施素质教育过程中,发挥重要作用。培养学生进行终身体育活动的能力、适应社会多种角色的能力、善于抓住机遇的能力、敢于创新和实践的能力,以及培养学生的团队协作精神和面对逆境的心理承受能力。     

《清波杂志》研究述评

《清波杂志》是南宋时期周所撰的一部重要史料笔记,其对研究宋代社会具有重要的参考价值。本文对《清波杂志》的研究成果作一梳理评价,以期为今后《清波杂志》的研究贡献绵薄之力。     

高中历史课堂材料教学的思考与探索

我们生活的世界,纵看是历史,横看是社会。故历史教育。实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏“人教走廊”。亦即“借助历史进行人生教育的走廊”．旨在围绕人教版历史教科书。用全新的理念、开阔的视野、鲜活的思想、有效的办法。来解析内容、设计教学、实施课程、反思教学、评估学习……“人教走廊”应是多姿多彩的,编、读、教、学诸方同仁,漫步其中,撰稿参与。阅读思考。交流协商。互动互助。广益教学,对理解历史、感悟人生、服务生活发生积极作用,乃专栏之最大愿望矣。     

信息论在教学实践中的运用

校长,是学校发展之魂,校长是学校各项工作的组织者、管理者和指挥者.校长要在工作和生活中靠自己的人品和官品来树立威信,推动工作,成就事业.     

浅论创造性思维的培养

本文论述了创造性思维的培养途径,深入论述了培养创造性思维的品质和优化教学过程、课程观念的更新等方面的问题。     

信息论在教学实践中的运用

用信息论的基本原理研究教学实践,具有很强的现实意义。从信息论的观点看,教材是根据国家培养人才的教育发展目标,对于知识信息的选择、改造与组合。教学过程是一个信息传递的双向过程,教师和学生的关系是信息交换的关系,教师和学生都是信息的发出者和接收者,一个课堂教学过程就是一个知     

试论高校体育教育价值与体育教师定位

分析了高等学校体育教育价值,指出其生产力价值、社会价值、精神价值和健康价值,实质是利益问题;在体育价值观、体育教育观和大学生的体育价值观都发生了变化的新形势下,应实现学校教育观念的转变、体育教师角色的转变和重新给体育教师定位.     

《自动检测技术》教法浅析

《自动检测技术》是一门新设且必修的专业课程。所涉及的知识面广,更有许多新的知识点。教学内容有一定的难度,且教材只列出一些结论性的规律。再加上现在的中职学生、基础知识不扎实,学习习惯不好,这更加大了这门课程的教学难度。如果照搬教材的内容,只能使得每一次讲课都变成产品介绍,死板、机械、毫无吸引力。如何因材施教,正确处理教材,采用灵活多样的教法以激发学生学习本门课程的兴趣十分重要,下面就谈谈本人在中专对这门课程教学中的几点初浅见解。一、尽可能地将课本中一些说明式内容改变成推理式的,使学生通过分析推理加以掌握如图…