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981.
词汇是语言的三大要素之一,作为语言知识的一个重要组成部分,也是综合语言运用能力的基础。随着新课程标准的进一步落实,同时对高中生词汇量的要求逐年提高,词汇教学越来越成为英语教学的重点与难点。然而目前高中生词汇学习状况不容乐观。从平时的口头表达到考试时的选择或书面表达,词汇已成为高中生英语水平提高的瓶颈。学生可能知道一个词都有哪些意思,却不知何时该选这个词,也不了解怎样用才能准确无误地表达。词汇教学的方法有很多种,但其中也存在许多误区。为了进一步了解高中生词汇学习状况,从而摸索出一种有效的词汇教学方法,笔者对自己所教的高i(5)班和(8)班共108位学生作了调查。结果说明,影响高中生英语学习的主要因素是词汇,占总数的69.4%。因此,要解决这一问题,可利用语篇阅读来提高词汇学习效率。从近几年来的高考试题角度来看,无论是单项填空、完形填空、阅读理解,还是短文改错、书面表达,都要求学生有一定的语篇阅读能力。高考改革有很好的导向作用,突出词汇、语法知识考查的语境化和语篇化,注重考查学生实际运用语言的能力。笔者经过几年的摸索,将日常教学中经常使用的几种方法总结如下:一、语境教学法词汇的意思存在于特定的语境中,只有在上下文语境中词义才会明确和具体。孤立的东西不容易掌握。如果说脱离语境这个词汇意义赖以依托的环境进行词汇教学,即使学生记住了词形和词义,也很难将其运用到实际中,难以实现学生语言交际能力的目标。因此词汇教学应融入到句子和语篇教学中,做到词不离句,句不离篇。 相似文献
982.
商晓娜 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(11):26-29
上期回顾:王小天羡慕李好好有个带锁的日记本,在向李好好借钥匙遭到拒绝后,王小天自己也买了一个。他把自己的秘密都写进了日记本里。为了保险,王小天把日记本的钥匙藏到了公园的后山,还画了一张藏宝图。不料,藏宝图被妈妈洗成了一团级糊,于是,王小天的秘密成了永远的秘密。 相似文献
983.
邢晓阳 《湖北函授大学学报》2014,(16):13-14,16
随着知识经济和信息社会的到来,社会对现代教师的素质要求有了进一步的提高,人们对教育的需求更加个性化和终身化。国际教师教育也随之出现了新的发展趋势。传统的我国师范教育已经无法承载社会对教师素质、培养模式以及终身学习的需求,改革的呼声越来越强烈。本文旨在通过对当前社会背景下国际教师教育发展趋势的阐述,对照并分析我国传统师范院校的现实缺失,对传统师范院校提出有益的可行性建议,以期对传统师范院校提供一些有益的启发,促进我国传统师范院校的成功转型。 相似文献
984.
<正>维生素D可以维持骨骼健康,调节人体免疫功能,促进儿童青少年的身高增长,作用很大,但天然食物中几乎不含维生素D,我们该如何获得足量的维生素D呢?缺钙会引起佝偻病,这是家长都知道的。然而,孩子得佝偻病并非一定是缺钙惹的祸。常见的佝偻病的全称是“维生素D缺乏性佝偻病”,顾名思义, 相似文献
985.
986.
987.
988.
商晓娜 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2012,(10):20-22
路小路的爸爸妈妈每天都要早早地到公司去上班。路小路习惯了和爸爸妈妈一起出门,所以她到学校的时间就比其他同学早很多,往往不到七点钟,她就已经坐在教室里了。 相似文献
989.
990.