末制导雷达计算机辅助教学(CAI)研究

为了实现教育手段的现代化,解决雷达设备内容抽象、信号联系复杂、时序严格等难点,于1993年开展了末制导雷达设备课CAI技术的研究工作。建立了以486多媒体微型机为核心,PT102三色投影仪大型屏幕为输出的CAI硬件系统,并设计了末制导雷达设备原理课的课件和相应的程序。1995年10月系统建成投入教学使用,收到较好的教学效果。现将我们研究工作的初步总结介绍如下,供从事CAI技术研究的同行们参考。     

中专数学教学改革的建议

通过中专生数学学习心态的调查分析后发现，目前普遍反映的中专生数学基础差，学习兴趣不浓，信心不足，目的不明确，态度不端正，只是一种表象；事实上，大多数中专生对数学有浓厚的学习兴趣，学习动机明确，态度较端正，而且有学好的愿望；关键是我们的教育思想、教育观念、教学方法、教学改革步伐跟不上时代的要求。对此，本文提出了相应的建议。一、修改数学教学大纲优化教学内容不要搞全国或全省中专学校“千校一纲”的教学大纲、“百校一书”的教材。教学大纲可以分等级制定，或分解成DACUM能力表，形成数学教学课程模块，确定某个…     

说课中常见的三个问题探讨

实践证明，说课不仅是考核教师业务能力的重要手段，而且是促进教师专业发展的重要途径，还是推动课堂教学改革和研究的重要举措。这种新型的教研活动形式，已被广泛地应用到中小学各科教学研究、教师考核和评聘工作之中。说好某一课题的教学设计及其思维过程，已成为每一位中小学教师职业成长过程中应该掌握的一项重要技能。然而，我们发现，目前中小学教师说课的问题不少。本文仅就中小学语文教师说课中常见的三个问题提出探讨。一、“开场白”表述不当说课的开场白一般应当扼要地说明所说的对象和内容。不少老师的开场白却是，“今天我说…     

丹江口水库渔业性能有关因子的聚类分析

利用丹江口水库1970～1990年的有关数据，采用系统聚类分析方法．形成聚类图和冰柱图．对结果进行了分析．表明：系统聚类分析方法能形象地反映对事物的影响及其程度．是定性的．但反映的现象一般不是唯一的；在低强度的渔政活动条件下．人为干预活动在聚类分析上得不到反映．效果不明显；而高强度的渔政活动条件下．人为干预活动在聚类分析上都将得到明确的反映．这似乎从另一个方面表明：对一个百万亩的大型水域．低强度的渔政活动对水域自身的影响是微不足道的；而高强度的渔政活动造成的影响将会凸现出来．     

新教师培训与学习型组织的构建

对中小学新教师试用期培训来说,我们认为,要以人为本,突破以培训机构为主的组织形式、以讲授法为主的教学模式,构建“学习型组织”,进行培训模式的创新。一、建立基于自主学习的培训动力机制要为新教师培训构建“学习型组织”,首先应该为新教师建立基于自主学习的培训动力机制。①引导新教师找准自己的人生定位,规划自己的成长与发展图景,以自我实现需要激活新教师参与培训的自觉性;②认清岗位聘任的现实,展示自己从教的德才水平与潜力,以工作竞争需要激发新教师参与培训的迫切性;③借助现身说法,典范引路,以榜样垂范激励新教师参与培训的积…     

玉米不同品种幼苗期根水势测定及其抗旱性鉴定

试验通过对八个玉米品种幼苗阶段不同时期根水势的测定,用模糊数学中隶属函数度的公式进行处理,比较并评价各品种抗旱性.结果表明郑单958(豫玉33号)属特抗旱类型品种;030×104,农大108(ck),065×150,040×111,655×8号属抗旱类型品种.     

谈审计执法与处罚力度的强化

我国审计制度还处在不断完善的过程中,审计执法还存在不少问题,需要不断改进和加强。从贯彻依法治国的基本方略,规范经济秩序,促进国民经济健康发展,加强对权力制约的监督,促进廉政建设等方面阐述强化审计执法与处罚力度的重要性。分析了审计执法与处罚力度弱化的原因。对如何强化审计执法与处罚力度提出方案探讨。     

随机度量空间及压缩映象原理

Menger在文[1]中提出了概率度量空间的概念,用分布函数定义了空间中两点间的距离。本文试从另一角度探讨具有随机性结构的度量空间,借助于广义函数,用密度函数去定义空间中两点间的距离,并讨论了这类度量空间与概率度量空间的某些联系,同时给出了压缩映象定义及不动点定理,这类度量空间以通常的度量空间为特例。     

制定后勤服务主导行业消耗定额推进精细化管理

服务分公司作为开滦集团的附属系统,由于受管理体制和运行机制的影响,管理粗放.专业化管理的体制确立以后积极推进精细化管理,力求通过定额管理,缩短主导行业与市场的差距,科学市场定位,提高生存和发展能力,使开滦后勤主导行业做"精"做"专",逐步融入社会市场体系.     

转化后进生要有"三心"

职业学校由于受生源结构复杂、学生整体素质较低等因素的影响，班主任工作难度大，因此后进生的转化工作一直是困惑班主任的难题。后进生班班存在，虽人数不多，但破坏性强，影响面大，是班级的消极因素。如何做好后进生的转化工作，是每一位班主任都要面对的问题，也是班主任工作中的—个永远探索不完的课题。我认为，在新形势下，要做好后进生的转化工作，班主任必须要有“三心”，即信心、爱心和恒心。