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《听课实录》一文 ,乍一读 ,平淡无味 ,越往下读 ,越觉无味 ,然而 ,当你感到无味得实在忍无可忍时 ,却似晴天里猛然响了一声霹雳 ,让人一惊 ;又似平静的大海上骤然掀起巨浪 ,令人霎时来了兴致 ,原来 ,学生们“以前做过的不诚实的事”全都是这位正在教他们做诚实孩子的老师教的。出乎读者意料 ,更出乎老师意料。而当你希望看到更多的出乎意料时 ,下课铃响了 ,课嘎然而止。你感到意犹未尽 ,回味无穷。你不禁惊叹于作者的幽默与深刻了。幽默 ,一眼就能看出来 ;深刻 ,则需仔细领悟。甲生、乙生的回答令人震惊 ,读者不会想到 ,老师更不会想到。学… 相似文献
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司久岳 《思想理论教育导刊》1995,(6)
美国社会贫困问题透视司久岳当前世界上的唯一超级大国——美国,可称是地球上最富有和最强盛的国家。但在这个人口为2亿多的国家里,却生活着数以千万计的穷人。美国政府早在60年代就向贫困宣战,并在随后的30年中为此花费多达5万亿美元,但贫困现象却依然随处可见... 相似文献
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久愚 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1996,(4)
《内蒙古历史地理》一书被国家教委评为优秀学术著作由周清澍教授主持编著、内蒙古大学出版社出版的《内蒙古历史地理》一书,最近被国家教委评为优秀学术著作并获内蒙古自治区“五个一工程”奖.该书从内蒙古史前文化的地理分布开始,以内蒙古地区历史上的行政区划沿革为... 相似文献
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久月 《语数外学习(高中版)》2007,(1)
<正>The expression"Go for it"± is a way of encouraging someone to try something. 相似文献
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少年是祖国的未来,民族的希望。然而。随着时代的进步、社会的发展、观念的更新,在社会上悄然兴起的“离婚潮”.却极大地影响到了我们青年一代的心理健康成长。作为一名负责任的基层教育工作者,本文将从自己实际教学中的切身感受,认真分析父母离异对青少年造成心里失落、缺乏安全感、自卑孤僻、无法学习等心理阴影的根源, 相似文献
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作者走访了敦煌、楼兰、西域北道、西域南道、中亚以及印度等地,介绍了《法华经》在西域至中亚的影响力,梳理了法华思想的传播路径,指出传播《法华经》的重要据点是克什米尔和吉尔吉特,敦煌壁画中的"二佛并坐"图像的渊源在今天吉尔吉特的霍杜尔(Hodur)。 相似文献
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<正>全学科阅读是一种阅读理念,学校教师对“全学科阅读”从三个层次诠释,呈螺旋上升样态。第一,这个“全”字指向阅读对象的扩大、阅读内容的扩充和阅读领域的扩展。第二,全学科阅读基于学科核心素养的全员参与、全学段覆盖、全方位推进。第三,全学科、全空间、全主体,使全学科阅读对促进学生学习力的提升发挥了重要作用,指向学生终身发展。 相似文献
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本文聚焦"日中韩积极学习研讨会"举办过程中,学生作为研讨会的运营者、组织者和参加者等不同角色的学习,探讨了研讨会作为双重构造的学习现场发挥的作用和意义.其间学生不仅获得知识,也获得了运营研讨会的社会实践经验,并从中开展了自我实现的学习.本次研讨会韩国、中国各六七名研究生、日本23名研究生与大学生参与.对于日本学生来说,他们的学习不仅限于研讨会所涉及的内容(学习利用SNS),他们的交流、社交、英语、实践和统筹组织等能力也有所提升,在"策划、运营、实践"与"参加"的双重构造之下的学习和成长令人期待.最终他们在日本的关西大学研究生院教师和博士生的协助之下,克服了非母语交流、知识量差异、突发临时活动、期待落差等难点,顺利完成任务.后续将针对本次研讨会学生学习效果的确认与评价开展研究. 相似文献