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121.
122.
印锡华 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(4)
艺术和社会生活的关系问题,是文艺理论的重要问题。对于这个问题,历来有种种解释。以黑格尔为代表的“观念论”认为,艺术是理念的感性显现,而这个理念则是不依赖于人而存在的、不生不灭的绝对精神(或绝对观念)。观念论把艺术和人的社会生活隔离开来、对立起来,把艺术和生活都看成是某种绝对观念的反映。然 相似文献
123.
对于所有的化学教育工作者而言,常会用到以下结论来作同溶质混合溶液溶质质量分数的比较:
a.研究对象是氢氧化钠、硫酸、氯化钠等密度大于1g·mL^-1的溶液,质量分数越大溶液密度越大,同溶质的溶液等体积混合后的溶质质量分数大于等质量混合后的溶质质量分数. 相似文献
124.
有这样一则新闻曾让笔者感到兴奋:上海交大学生陈礼彬,对被称为“植物杀手”的“一枝黄花”,提出了治理新思路:提取花中多糖,使其为抑癌出力。 相似文献
126.
对21世纪科学技术飞速发展,知识经济时代即将到来的挑战,深入研究创新人才的创有力形成和发展的基本规律,努力创建有利于学生个性发展和创新人才成长的特殊环境和机制,培养具有创新能力的高素质人才,具有战略意义。 相似文献
127.
沈燕培 《思想理论教育导刊》2020,(3):73-79
古田会议在中国共产党的建党建军史上具有里程碑意义。其决议深蕴了党和军队建设的正确思想,展现了党和军队建设的实践经验,对党和军队建设的引领具有鲜明的问题导向、自觉的风险意识和求实的工作方法;这些思想认识和实践特征为加强党和军队建设提供了有益启示。新时代,党和军队建设需更加具有时代性、斗争性和政治性,积极回应时代课题,主动应对执政风险,以政治建设统领党和军队建设的各项事业。 相似文献
128.
地区一级开展教育科研成果评奖,已成为鼓励表彰中小学、幼儿园教师开展教育科学研究,促进教育改革的一项重要工作。它体现党和政府在十一届三中全会以后对教育科学发展的高度重视,是肯定广大教师创造性劳动的重要形式,也是对积极投身于教育科学研究人员的一种考核。地区一级教育科研管理部门,通过认真组织评奖,对本地区教育科学的发展水平有一个数量和质量上的新认识,从而对改进科研工作,激励教师攀登新的高峰产生重要作用。地区一级教育科研成果评奖政策性强,涉及面广,参审人数 相似文献
129.
我国教育管理的统一与集中,决定了教师评价主要围绕行政管理需要展开,习惯于以成就评价方式对教师实施考评、奖励和职评,这种以外在的成就为动力促使教师发展的评价方法,确有积极意义。教师评价的更为重要的功能是旨在帮助教师改进工作,激励教师以内在的成就为动力完善自身,以求更充分地发挥教师这一教育主体的能动性和创造性,这似乎更有积极意义。为此,在当前以终结性评价(或称成就评价)为基本评价方式的基础上。努力建立两种评价功能之间的相互关系,以促进教师在各种考核和评比中产生内在的成就动力, 相似文献