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在我们的历史教学中,经常会遇到对历史发展根本原因的理解与判断,所以我们不但要理解把握根本原因的概念,更要学会判断、分析根本原因,做到迅速准确地分析事物,解答问题。要做到这一点,有一个很好的方法,就是根据马克思主义基本原理,准确把握历史事物间的辩证关系,从而找到正确的答案。 相似文献
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<正>新的《普通高中历史课程标准》强调"在内容的选择上,应坚持基础性、时代性,应密切与现实生活和社会发展的联系","应在分析重大历史问题的基础上,揭示历史发展的整体性和规律性,注意历史课程和其他课程之间的联系"。"调动和运用知识"是《考试说明》要求的四项基本能力之一。"调动和运用知识是能力测试的基 相似文献
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1978年9月6日,日本广岛一间工厂的切割机器人在切割钢板时,突然间将一名值班工人当作钢板,切成肉片.这一惨案成为世界上第一宗机器人杀人事件.最近,在一部名为<机械公敌>的科幻影片中,智能机器人解开了人类用来控制它们的密码,对人类构成了巨大威胁.随着科技的发展,机器人的功能日益强大,它们会不会对人类产生威胁呢? 相似文献
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一、向西方学习与列强侵华
近代中国人民向西方的学习,都发生在西方列强对华进行侵略扩张的过程中。中国封建社会逐渐腐朽没落,对内不断镇压中国人民的反抗斗争,对外不断出卖国家主权来换取列强的支持以求自保,造成中国社会由封建社会走向半殖民地半封建社会的深渊;同时,随着对外交往的深入,中国掀起出国留学热潮,翻译、宣传西方自然科学、社会科学的热潮,中国人开始将眼光瞄准西方.向西方寻求救国救民的真理。近代中国人民向西方学习的内容和特点与半殖民地化的程度有关:如地主阶级新思潮的萌发、洋务运动,农民阶级的太平天国运动的发生是在两次鸦片战争期间,这一时期中国社会开始进入半殖民地半封建社会;资产阶级维新派的戊戌变法、资产阶级革命派的辛亥革命、激进民主主义者的新文化运动发生在十九世纪末二十世纪初,这一时期帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮,中华民族处于亡国灭种的危机之中。 相似文献
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