浅谈初中语文教学中学生创新思维能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。语教学中教师必须发扬民主，运用启发式教学，充分挖掘教材潜在的创新价值，唤起学生的创新意识，持之以恒地训练学生的形象思想和求异思维，激发学生的创新精神，培养学生的创新能力。     

第六讲 实数

了解实数的分类与性质；理解绝对值的代数定义和几何意义，并能用之来解题；掌握实数中热点问题(如整除、最值等)的基本处理方法．     

例谈求分式方程中字母参数的值

按给定条件,求分式方程中字母系数的值,在中考和竞赛试题中经常出现。这类题涉及到分式方程的增根和分式方程转化为整式方程后根的讨论问题,一般同学都感到有困难,望本文能对读者有所帮助。     

从玩跷跷板说起……新课标华东师大版八年级

新颖的题目是中学数学教学不可或缺的基本素材,也是广大一线教师孜孜搜求的稀缺资源.什么是新题?似乎不大好下定义,但我们一线的老师又都心知肚明.我们以为,“新”题是相对“旧”题、相对传统题目而言的,无论是题目的背景,题目的解法,还是题目的价值(思维价值、教学价值、训练价值),只要有不同于传统题目之处,都可以纳入我们此处的关注范畴.本栏目每期将刊登6道题目,人教版,北师大版,华东师大版七、八年级各一道,内容尽量保持与教学同步,希望对广大读者有所帮助,也欢迎大家为本栏目踊跃撰稿.我们将在年终盘点总评,对优秀的供题老师表彰奖励.     

初中议论文教学的三步训练

议论文教学,是初中语文教学的难点,而议论文写作教学更是难中之难,教师认为难教,学生感到难学。[第一段]     

例谈有效提高学生数学发现的能力

数学发现能力可以理解为学生借助已有的生活经验或数学知识，通过探究活动自主地去发现、体会数学新知识的能力，也具体体现在独立思考、回答解决数学问题等方面。所以，学生的数学发现能力直接显示出个人的数学观察、推测、判断等思维水平和数学的综合能力。小学阶段注重培养学生的数学发现能力甚为重要。现结合自己教学中亲历的一个过程，谈谈这...     

习题“变脸”(初三)

课程标准中要求“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”,本文试通过对华东版教材中一个习题的演变,来帮助同学们提高应用意识和实践能力. 题药品研究所开发一种抗菌新药.经多年动物实验,首次用于临床人体试验.测得成人     

浅谈良好数学学习习惯的培养

一、学生的数学学习现状(1)课前没有预习的习惯。现在的大部分学生对学习有惰性,从小都没有一个良好课前预习的习惯。这样的后果就是学生在课上对老师的新课内容会存在很多的知识障碍,学习往往变得被动,也会对数学学习失去兴趣。(2)课上没有专心听课的习惯。我们的学生对数学的兴趣确实不高。他们没有一个"必须当堂掌握"的决心,很多学生认为,上课听不懂没关系,课后我可以看书。抱着这种想法的学生,     

初中物理教学中激发学习动机的实践初探

学习动机在学习活动中意义重大。学生是学习的主体,学生必须有志于学,乐于学,才能取得优良的学业成绩。学习动机的有无与强弱对学习的影响至关重要。大量的研究发现,学习动机的指向和水平直接影响着学生的学习行为和学业成就。研究学生的学习动机,是教师有效开展教育教学活动的需要。作为一名教师,如果不能对学生的学习动机进行有效激发,是很难组织有效教学和促进学生有效学习的。现结合学习动机的理论,就农村初中物理教学中激发学习动机进行实践初探。     

浅谈初中作文评语

作文是中学语文的难点,作文评语是作文教学的重要环节。教师应根据作文教学的实际情况,采用激励性评语、针对性评语、情感性评语、独特性评语、谈心式评语、趣味性评语等灵活多样的点评方式,才能充分发挥作文评语的功能。