吴承恩在长兴

明代《西游记》作者吴承恩,字汝忠,号射阳山人,江苏山阳县(今淮安县)人,约生于明弘治十三年(一五○○年),卒于明万历十年(一五八二年).吴承恩少时有文才,被称为“淮自张文潜后一人而已.”(宣统《长兴县志》卷三十一上)可是,在科举上竟至“屡困场屋”,直到他四十五岁那年(嘉靖二十三年、一五四四年),才得了个“岁贡生”.以后又两次应试,均未考中,直到嘉靖四十五年(一五六六年)才被委派到浙江长兴县做一个小小的县丞,辅佐当时长兴知县归有光管理县政,这是他一生中唯一的一次官场政治生     

《辛德勒方舟》与《辛德勒名单》——交相辉映的两部杰出艺术作品

本文基于文学与电影改编理论,对小说《辛德勒方舟》和电影《辛德勒名单》中的异同进行了对比,同时结合小说作者托马斯·基尼利和电影导演斯皮尔伯格的出身背景、社会环境以及写作和拍摄意图,探求如何在改编过程中实现影片与原著在精神实质上的等同和总体意义上的等价,从而使读者和观众获得一致的审美体验。     

常州书院教育的兴衰

常州书院源远流长,本文叙述自宋至清常州地区之书院创建、变迁情况,清末武进、阳湖两县知县捐廉助学、民间集资办学情况,以及名儒私人办学情况.     

格致中学：在毕业典礼上呈现创新能力与人文关怀

相较于大学的毕业典礼，高中的毕业典礼往往面临着准备时间短、投入人员少、参与程度低、事物干扰多等阻碍因素。然而，客观因素的不足可以通过精心的设计、通力的协作克服，甚至可以收到意料之外的效果。格致中学2014届的高三毕业典礼正是在这样的合力下，获得了极好的效果——老师和家长们心潮澎湃，同学们尽兴有感。     

基于O*NET模型的大学生创业个人行事特质问卷编制及应用

为更有效地开展大学生创业研究,为选拔和培养创业人才提供有效的测评工具,通过文献分析、开放式调查、专家评定和探索性分析,基于O*NET模型编制出共27题的《行事特质受测者手册》,对243名大学生进行了专业测评。结果显示,大学生创业者个人行事特质由成就取向、社会影响、人际导向、自我调节、责任担当、独立自主、实践能力7个因素构成。根据分析量表的构成项目显示,问卷具有较好的信度和效度,问卷题目具有良好的区分度,且难度适宜,可以应用于大学生创业特质的调查研究。     

走素质教育之路 办人民满意的教育——访南通市教育局局长王炎斌

记者:王局长,2005年11月,中央教科所、省教育厅在南通召开深入推进素质教育研讨会,产生了很大反响。素质教育及“南通教育现象”再次成为大家关注的焦点。作为执掌一方教育行政的领导,作为南通教育的领军人物,您对素质教育的方向、本质等有着怎样的认识和把握?王炎斌:这两年教育日益成为全社会共同关注的焦点和热点问题。我想,这样的态势不会是暂时的。在人们心目中处于焦点和热点的教育问题,既可能会因为大家关注而逐步找准科学的定位,也有可能因为大家关注而变得众说纷纭。在这种情形下,作为教育工作者,特别是作为教育行政工作者,一定要“…     

调频无线话筒

制作一只无线话筒是许多夫线电爱好者常有的想法,特别是对于初学者,更是觉得这是一件十分有意思的事情。本期我们就来制作一款简易的无线话筒,该话筒的传声距离远,     

让经典音乐融入高中艺术课堂

《高中艺术课程标准》指出，普通高中艺术课程通过对音乐、美术、舞蹈、戏剧等多种艺术形式的综合学习，通过艺术与生活、情感、文化、科学的衔接，使学生获得艺术感知与体验、创作与表现、反思与评价、交流与合作等能力，在有趣的艺术学习中理解艺术文化的多样性，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，培养健全的审美情趣，塑造健全的人格，使艺术能力和人文素养的整合程度得到提高，为终身发展奠定基础。[第一段]     

基于构建主义理论的高校经管类专业实践教学体系研究

建构主义理论是国际教育改革的一种新的主流思想,引入建构主义理论进行高校经管类专业的实践教学体系设计,对培养学生的管理思维,理解专业知识,运用所学原理解决实际问题,提高创新能力具有积极的促进作用。     

让经典音乐融入高中艺术课堂

《高中艺术课程标准》指出,普通高中艺术课程通过对音乐、美术、舞蹈、戏剧等多种艺术形式的综合学习,通过艺术与生活、情感、文化、科学的衔接,使学生获得艺术感知与体验、创作与表现、反思与评价、交流与合作等能力,在有趣的艺术学习中理解艺术文化的多样性,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,培养健全的审美情趣,塑造健全的人格,