土木工程专业应用型本科人才培养模式下的材料力学课教改初探

材料力学是工科本科院校土木工程专业的一门主干专业基础课,也是一门与。工程实际紧密联系的课程,对培养学生的专业素质起着至关重要的作用。材料力学作为一门经典的力学课程,其体系和内容已相当完善,但是随着高等教育体制的改革与深化,随着新时代大学生专业素养的不断提高,材料力学的教学学时数、教学目标等有了很大的变化,传统材料力学的教学方法、课程体系、教学大纲和考核方法等等都表现得与现实越来越不相适应,其教学改革势在必行。     

体育旅游助力乡村振兴的逻辑理路、模式选择与推进思路

运用文献资料、逻辑分析等方法,对体育旅游助力乡村振兴的逻辑理路、模式选择进行研究,提出推进思路。体育旅游助力乡村振兴的逻辑理路：实现农村产业兴旺的有效途径、改善农村生态环境的有力推手、推动农村乡风文明的关键举措、带动乡村治理有效的重要抓手、促进农民生活富裕的根本目标。五种选择模式：“民俗节庆+旅游”“赛事活动+旅游”“健身休闲+旅游”“体育康养+旅游”和“红色体育+旅游”。推进思路：政府统筹规划,完善政策机制;优化产业布局,完善产业链条;提升管理效能,增强乡村旅游者体验;建设乡村体育旅游综合体,带动相关产业协同发展;创新体育旅游人才培养模式,精准对接市场需求。     

绿色奥运与体育的可持续发展

运用文献资料法,在界定绿色奥运和可持续发展的概念的基础上,指出绿色奥运不仅仅指环境保护,它的内涵中应该包含有体育与自然、体育自身、体育与社会这三个层次,并分别从这三个层次闸明绿色奥运对于体育可持续发展的重要推动作用。     

我国体育旅游产业数字化转型:动力机制、现实困境与实践路径

新一轮的科技革命与产业变革正在重塑产业经济结构,数字经济背景下我国体育旅游产业数字化转型将成为产业升级的必然行径与核心导向。运用文献资料、逻辑推理等方法探究我国体育旅游产业数字化转型的动力机制、现实困境与实践路径具有现实意义。研究认为,动力机制是由数字经济赋能产业所产生的外源动力与产业内部组成要素数字化革新的内生动力“协同联动”构成。政策层面：产业数字化转型政策引导细则与保障体系不健全;实践障碍：产业数字化典型应用场景缺失;人才壁垒： 体育旅游从业人员不足,数字+复合型人才短缺;结构失衡：产业数字化供给与需求结构呈非对称性;建设局限：数字“新基建”匮乏,资源数字化“鸿沟”显著等现实困境。提出完善政策体系,全面落实产业数字化转型标准;巩固实践样板,推进数字化应用场景的多样化探索;夯实数字+体育旅游人才培养,强化 “政—企—校”的协同;加强数字技术的合理运用,推动产业供给链的数字化改造;加快产业数字化整体布局,优化体育旅游服务结构等路径。     

PSpice在工科电类专业教学中的应用

介绍了PSpice(popular simulation program with integrated circuit emphasis)软件的电路仿真功能及其在电路原理、模拟电路和数字电路等课程教学及实验中的应用.结合教学中的具体实例,论证在大学工科电类专业教学中引入PSpice电路仿真软件的必要性和可行性.实践表明,通过将该软件引入教学过程后,极大地促进了学生对专业课程的学习兴趣,丰富了教学内容,收到了良好的教学效果.     

基于IPA模型的高校课程类休闲体育项目满意度研究

以广州体育学院休闲体育专业为例，从休闲体育专业学生对课程类休体项目的满意度感知角度切入，采用文献资料法、问卷调查法和IPA分析法，调查休闲体育专业学生对课程类休体项目的重要性和满意度感知，基于IPA模型构建19项各类休体项目的重要性-满意度IPA模型，分析IPA模型内优势区、改进区、机会区、维持区四个区中各项休体项目的学生感知情况并提出相应发展策略。研究给高校休闲体育专业课程类休体项目设置与教学提供可借鉴的调查数据和调查结果，为高校休闲体育专业设立科学、合适的休闲体育活动专业课程类休体学习项目与教学活动的开展提供一定的思路。