没事偷着乐

不会玩的人就不会学习,不会学习的人也不会玩. 　　紧张的学习节奏会让你的脑神经高速运转,而后导致你身体的每个细胞过度的疲劳,毛孔也在向外冒着黑烟…… 　　适当的精神放松会令你有如浴春风的感觉,学习起来你可能会有事半功倍的惊喜哦. 　　秘籍公开,各位看官可要睁大了眼睛. 　　……     

行走,在古北口长城

你如果说你在八达岭看过长城,古北口人要笑了。北京附近大多数开发过度的长城已经被修理得跟时下美国一位绯闻缠身的黑人歌星的脸一样狼狈了。古北口在中国历史上历来都是边关     

我爱我家

国际象棋家庭赛我四岁多,爸爸妈妈就送我到少年宫学国际象棋。我每天从幼儿园回家,最乐意做的事就是下棋玩,有时还要缠着爸爸妈妈轮流陪着我下棋。记得1996年春节前,《成都晚报》举办"春节怎么过" 大家谈活动。爸爸多次跟我说这事,并问我春节怎么过?我     

进入21世纪的中小学数学教育行动纲领(讨论稿)(1997～2010)

本刊这期发表这份标志着揭开上海中小学课程教材改革第二期工程序幕的文件,希望引起本市全体中小学数学教师和其他各科教师、学生、家长以及社会各界人士的重视并展开广泛的讨论。上海中小学课程教材改革历时10年,编制了整套中小学课程方案、课程标准和各科教材,今秋已在本市全面实施。面对上海市建设以全面实施素质教育为核心的一流基础教育的宏伟目标,必须进一步深化课程教材改革。市教委为此提出了第二期课程教材改革工程。要求在第一期工程的基础上深化改革,进一步吸收、借鉴国内外课程教材改革的经验,建立适应时代要求、体现一流基础教育精神的课程教材体系。课改第二期工程将从课程方案和学科教育两个方面展开。学科教育的改革将从数学、语文、外语等学科先行起步,取得经验后再推向其它学科。由数学特级教师顾泠沅博士等几位数学教学方面和教育学、心理学方面的专家组成的课题组,在向数学家和数学教育家、中小学数学教师及有关方面人士较广泛调查、咨询的基础上,起草了这份文件。按照市教委部署,各学科教育改革的第一步是拟订改革的“行动纲领”;第二步是有针对性地择定一些专题,写出专题报告;第三步是编订学科的“课程标准”;第四步再进入新教材编写。所有步骤,都要求发动学校、社会广泛讨论,吸引社会广泛参与。这也是上海课改第二期工程的又一个鲜明特色。本刊欢迎广大读者围绕这份文件发表意见,积极参加讨论。     

绿里藏刀

8号通缉犯原名:刀叶魔树。出身时间:公元3005年左右。相貌及习性:它们是一群会走、会动的“树”,什么种类的都有。因为被人类误植入了人的基因,因此具有了人的能力:它们会走、会看、会听……虽然貌不惊人,可它们的树叶已经变成了利刃。它们企图将整个地球变为绿树的领土,因此用“刀叶”对人类大开杀戒。犯罪事实:公元30世纪,地球气温逐渐升高,人类不得不多种点树避暑。人们感到快乐和惬意之时,却不知危险已渐渐向他们逼近……3005年末,一名警察正在岗位上值勤,他的身边正好有一棵枝叶茂盛的大树。不知为何,这位警察突然失踪。一连几个星期,…     

幼儿园的创造性歌唱教学(一)

教师示范、幼儿模仿的教学方法历来被看作是幼儿园集体歌唱教学的唯一方法。实践已证明这类方法对幼儿的音乐成长是有益和有效的。然而近年来,随着人们教育观念的不断进步,教师们开始注意到另外一类非正规的、非严格模仿的歌唱活动的特殊教育价值,并开始逐步地将这一类活动有机地组织到幼儿园的集体歌唱教学程序中来。这类活动,最初发源于幼小儿童的自发歌唱。从“正规”音乐活动的标准出发,这种歌唱似乎类似于胡闹或玩笑。但如从近代儿童发展观的某些标准出发就不难看出,这类活动顺应了幼儿自由地探索周围世界的自然需求,因此在发展幼儿对音乐的主动     

收藏夹之不传秘笈

前几日看到一个朋友上网,见有好网站想要加入收藏夹,于是这人规规矩矩地点开“收藏”菜单,选“添加到收藏夹”,然后再选中一个目录,最后按下“确认”。这么一件简单的事情让他这么一弄变得复杂无比,把在一边看着的我急得直挠头。算了算了,估计还有很多人跟他一样聪明……的反义词,为了大家能更顺手地使用收藏夹,我只好把我的不传秘笈公开公开了。     

枪手正传之逆水寒

枪手的活我不会再接了，对我对别人都不公平，说出来只是因为记忆，做枪手提高了我的心理素质，因为我们不允许失误，这对严格要求自己有帮助，此乃我个人的一点谬论，以资笑谈。     

关于学生评价改革的几个问题

一、突出评价的发展性功能是学生评价改革的核心中小学评价与考试改革的根本目的是为了更好地促进学生的发展,改变评价过分强调甄别与选拔功能,忽视改进与激励功能的状况,突出评价的发展性功能是学生评价改革的核心。发展性评价具有以下一些重要特征:(1)发展性评价基于一定的培养目标。(2)发展性评价是注重过程的。(3)发展性评价关注个体差异。(4)发展性评价注重学生本人在评价中的作用。二、正确地对学生进行多方面的评价学生评价的内容是教育目标的具体体现,反映了具有时代特点的教育观、质量观和人才观。在新的课程标准中,每一门学科都强…     

打死不当孩子王VS来生还要做教师——写给女儿的信：长大后切莫做教师

女儿今年七岁了，从还没上学时，客厅的墙壁上就给她挂了一块黑板，在玩耍之后，她就在黑板上乱涂乱画。女儿上学后，就常常在黑板上写字或画画，有时还学着老师的样子让我和妻子端端正正地坐着当她的学生，以此来过一回教师瘾。我们乐意配合女儿，毕竟这也不失为复习当天所学知识的好办法。女儿过生日许愿的时候，神秘兮兮地对我爱人说：“长大以后要当老师。”看着女儿灿烂、稚嫩的笑脸，我无语，心里为之一痛，心里只想对女儿说：“女儿，长大后切莫做教师”。