走下讲台 走近学生

细究现今提倡的各种教育观 ,大都强调创造民主、和谐的学习气氛 ,建立融洽、平等的师生关系。这就要求教师走下讲台 ,到学生中间去 ,以引导者和合作者的身份与学生共同完成学习任务。教育界都知道这样一个事例 :美国某小学的珍妮小姐脚穿着拖鞋在学生中间走来走去 ,态度是那样的和蔼 ,对学生是那样的平等、随和 ,简直分不出谁是教师 ,谁是学生。珍妮光脚穿拖鞋的形象并不美 ,但她讲课的形式却应该大力推广。人的心扉是面对平等、友爱才打开的 ,所以 ,要想走近学生 ,必须走下讲台 ,放下架子 ,和学生平等交流。交流的话题当然是围绕教学内容的…     

基于工业中心的先进制造技术人才培养模式初探

为了适应我国先进制造技术的发展对人才的需求,本文提出高等工程教育进行教学改革的必要性,并提出了建立先进制造技术实训基地、引进现代化的实训教学设备、采用现代化的教学和训练方式,促进先进制造技术实用型人才的培养.     

省中小学幼儿教师奖励基金会正式成立

筹备两年的省中小学幼儿教师奖励基金会在第七个教师节里宣告成立并召开第一次理事会。中小学幼儿教师奖励基金会专司奖励优秀、合格教师,江泽民同志称它“是件大好事”。我省1989年9月建立基金会筹委会并开展了积极的     

教育家陈时传略

陈时是我国著名的教育家、爱国者。早年追随孙中山先生,参加反清斗争。在整个民主主义革命时期,他追求进步,同情革命,积极参加反帝爱国运动,同中国共产党人有着长期密切的交往。陈时一生艰苦办学、矢志教育的精神和业绩,一直受到人们的尊敬和赞扬,在国内外都享有很高的声誉,被誉为具有民族气节的“清苦的教育家”。陈时,字叔澄,湖北黄陂县人,一八九一年三月十五日出生在一个仕宦之家。其祖上自明朝以来就是当地有名的富户,到其父陈宣恺时有黄陂望族之称,家有田产四百南,房屋百余间。陈时生长的年代,正是帝国主义不断扩大对中国的侵略,清王朝日益走向腐朽、没落的年代。日本明治维新以后所获得的社会的飞速发展与进步,引起了中国许多有志之士,尤其是青年的关注和思考。他们感到“无游学无以与革命党人谋”,于是纷纷到日本求学,想找到一条救中国的道路。在新思潮的冲击下,一九○七年,年仅十六岁的陈时由其父陈宣恺亲自送到日本留学。陈时在日本先后在庆应大学、中央大学、早     

400米跑速度耐力训练初探

速度耐力是保持最高速度的能力.它是影响短跑运动成绩的重要因素,也是我国短跑运动员的薄弱环节.本文运用生理学知识分析400m跑中肌肉供能特点,并结合我校运动员速度耐力的训练实践,提出400m运动员耐力的训练方法.     

化学教学中知识表征在信息组织中的应用

现代认知心理学倡导认知与组织的学习观,认为知识是通过意义建构的方式获得的,学习是通过认知获得意义和意向的过程。指导学生对学习的知识进行意义建构,实现学科内容与智力活动过程的融合统一是广大教育工作者关注的焦点。本文用实例诠释     

神奇的双锥体

“这是一篇值得一谈的文章，对我们启发学生思维，开展探究学习很有帮助”。     

学生的"拳威",让老师如何承受?

就这样:被学生拖出办公室殴打,家长袖手旁观时间:2002年4月2日中午地点:上海市陕西中学事件:14岁的初一学生将53岁的老师拖出办公室殴打致伤全景记录:《新闻晨报》记者许洱多4月2日中午,上海市陕西中学多名教师和学生给《新闻晨报》打来热线电话,反映当天中午11时许,初一学生刘伟(化名)在其父亲在场的情况下,冲进教师办公室,抓住53岁的男教师周安(化名)的衣     

课改心声

我是新课程改革实验区的一位普通教师，谈及课改，多少有些感触．教育理念的转变，教学方法的突破，教材的编写与呈现方式的多样化，各区域校的教材的自主选订，师生互动关系的平等化，学习方式的更新，主动参与的合作精神，自主探究能力的提高，创新意识的培养，学生个性的张扬和全部个体的发展，评价方式的改变，都体现了新课改的特点和其强大的生命力．在这难得的机遇和严峻的挑战面前，作为实验区教师，存在不少困惑．面对这些困惑应怎样对待和行动呢?     

室长的个性铃声

我们寝室八个人，每年都有七个能拿到奖学金。不可思议吧!不过不必向我投来敬佩的目光，因为八个减去七个，那剩下的一个就是我。也难怪，每天下午，只要没课，除了我在床上呼呼大睡外，其余的兄弟都前前后后，争先恐后地去了图书馆或是上自习去了。我不得不相信：收获与付出是成正比的。但能成为这个优秀寝室的一员，我还是感到非常光荣。在这样浓厚的学习气氛熏陶下，我坚信，有朝一日我也会拿到奖学金的。