论辯证思维概念

辩证思维概念与普通思维概念是两种不同性质的概念。辨证思维概念具有矛盾性、具体性、系统性、全面性与整体性等基本征征;其种类分为“具体概念”,“矛盾概念”,“对偶概念”、“辩证比喻概念”,“辩证模糊概念”等几种类型,其划分的方法有辩证的二分法、三分法和多分法,其定义的方法有矛盾定义法、发生定义法、关系定义法和具体定义法。     

壮烈的失败

印度短跑名将乌莎在北京第11届亚运会的田径比赛中,得到了一个“四大皆空”的结果。她在以往的强项中,一块金牌也没落着。印度报界于是列出了《乌莎“女皇”退位》的大字标题。由此想到了当年体操王子李宁在汉城奥运会回国之后所得到的待遇,类似于印度报纸的文字也不是没在中国的报刊上出现过,看来,讽刺名将失利并不是中国的“专利”。“重要的是参加”,这一出于奥林匹克之父口中的话,一直是现代体育竞赛场上的醒世名言。只是真正到了竞赛中,该名言的魅力往往被金牌的光环淹没掉,尽管人们经常不断地提到它。“重要的是参加”,在伤残人运动会中可以得到淋漓尽致的体现,然而对于那些曾驰骋于赛场上属于肢体健全的名将来说,人们关注的焦点并不仅仅是他们     

河南省全民健身服务体系发展现状及对策研究

运用文献资料法等方法,从政府公共服务职能角度出发,分析河南省城市全民健身服务体系的基本内涵及发展状况。主要结论:河南省全民健身服务体系正朝着健康有序方向发展,但仍存在诸如政策宣传落实不到位、组织措施不得当、场地设施不足及健身指导缺乏等问题。建议:服务平台建设实现网络化、政府部门职能发挥主导性,场地设施布局彰显均衡性,服务性质明确公益性,活动项目突出群众性,受益群体凸显普惠性等。     

晚睡性格更阴暗?

我在科普网站果壳网实习时,回答过一个关于“晚睡”的问题。果壳问答的新浪微博账号在一个月黑风高的晚上推送了这条问答,从而让我感受到了在微博上被三万多人@是什么感觉。除了对转发量的兴奋,我也意识到对于广大网民来说“晚睡”确实是个大问题。2014年搞笑诺贝尔心理学奖将这一“殊荣”颁发给了“晚睡”的研究者。澳大利亚悉尼大学心理学家皮特·乔纳森(Peter K.Jonason)等人提出     

论“90后”大学新生的日常管理——以河南科技大学食品与生物工程学院2013级新生为例

近年来,随着各大学"90后"大学生的涌入,成长在网络媒体高度发达时代的他们,视觉开阔,思维活跃,头脑灵活,可塑性很强。同时也存在缺乏集体意识、纪律性不强、适应能力弱等问题。就如何建立行之有效的管理培养模式,各个高校的学生工作者一直在做着不懈的努力,本文以河南科技大学食品与生物工程学院2013级新生为例,从新生入学教育、新生适应帮扶、创新能力培养、学风建设和服务学生五大模块,以实例展开论述"90后"大学新生的日常管理。     

戊戌维新派女子体育的发展对我国女子体育的影响

维新变法运动在我国近代改革发展史上占据着非常重要的历史地位,其中这次运动积极提倡女权,提出了对于妇女思想的解放。下面本文主要分析了戊戌维新派女子体育的发展背景,并在此基础上探讨了其发展对我国女子体育的影响。     

在中国大学生样本中的修订成人依恋量表 AAS

对国外成人依恋量表(Adult Attachment Scale,AAS)翻译后分两次对国内799名大学生施测,删除不合适的项目后检验其信效度,结果表明：修订的 AAS 分为依恋回避和依恋焦虑两个维度,依恋回避维度包括7个项目、依恋焦虑维度包括6个项目;探索性因素分析显示项目因子载荷在0.42~0.75之间,两个因素共可解释总体变异的45.23%;验证性因素分析的各项拟合指数均较为理想;依恋回避和依恋焦虑两个维度的会聚效度、区分效度、效标效度、α系数、组合信度均达到了心理测量学的要求。修订的 AAS 能真实和稳定地测量大学生的成人依恋,可以作为评估工具在以后的研究中加以运用。     

课程思政视域下小学劳动教育的德育意蕴及其实践路径

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》赋予劳动教育独立的国家课程新身份,立德树人是劳动教育的课程目标主旨,因其身心合一、情境性、实践性等教育特质,劳动教育具有浓郁的课程思政意蕴与德育价值。以小学劳动教育与思想品德教育的耦合性为逻辑生长点,梳理我国劳动教育的历史发展脉络,探寻小学劳动教育的德育意蕴,构建小学劳动教育的课程思政实践路径,既有利于挖掘劳动教育的教育性价值,对推进当下小学劳动教育的科学落实也多有裨益。