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61.
运用知识讲座、宣传手册、知识竞赛等方式对初一被试学生进行冰上运动安全实验干预,使用自编问卷评估实验前后被试学生冰上运动安全知识技能掌握情况,使用SPSS17.0对获得数据进行自身对照T检验。结果表明:学生通过知识讲座、技能培训、安全手册学习和知识竞赛等干预形式掌握了冰上运动安全知识、安全防护技能和运动损伤急救知识,说明实验干预内容、方法有效可行。 相似文献
62.
文章从高校辅导员开展网络思想政治教育的现实意义出发,分析了网络环境下辅导员工作面临的新契机,并提出了辅导员开展网络思想政治教育的途径。 相似文献
63.
工科院校构建应用型工程科技人才培养模式是适应社会需求的必然选择。当前我国工程科技人才培养中存在着诸多问题亟待解决。工科院校在构建应用型工程科技人才培养模式中应遵循方向性原则、科学性原则和可行性原则。应从建立领导机制、组织机制、运行机制、考核机制、动力机制等方面入手建立确保应用型工程科技人才培养模式有效实施的长效机制。 相似文献
64.
一、中学生网络成瘾现状 据有关资料统计,青少年网民占上网人数的53.5%(第16次中国互联网络发展状况统计报告),他们共同的特征是"没有理想、敌视父母、敌视老师、不爱学习". 相似文献
65.
66.
对山东体院运动训练专业学生改进外语教学的探索 总被引:3,自引:0,他引:3
针对运动训练专业学生英语水平低、英语教学困难的问题,进行英语教学方法改革,从教材内容、学校条件、学生实际出发,综合运用启发式综合教学法、和谐教学法,创设情境,充分发挥学生的主体作用,使之参与教学全过程,从而达到培养能力、发展智力的目的. 相似文献
67.
68.
在国家建设现代职业教育体系的新形势下,高职高专院校科研管理工作需要注意引导教师深入理解高等职业教育内涵,找准事业发展方向;查找与全国高职院校的差距,明确学校发展思路;梳理高职院校科研制度、教师思想认识等问题,纠正科研工作定位。 相似文献
69.
核心素养既是21世纪人才竞争的重要参数,也是引导各国人才培养的风向标。在此背景下,湖南文理学院对英语师范生核心素养的培养问题进行了探究,构建了"LATTE"核心素养培养体系。后来,学院对此体系进行了升级,形成了包含"互联网+语言"、"互联网+学术"、"互联网+教学"、"互联网+团队"四大核心素养的"I-LATT"核心素养培养体系。基于此,文章首先阐释了"I-LATT"核心素养培养体系中四大核心素养的内涵和培养目的;随后以"综合英语"课程为例,介绍了"I-LATT"核心素养培养体系的教学应用;最后通过问卷调查,分析了"I-LATT"核心素养培养体系中四大核心素养运用的满意度和存在的问题。"I-LATT"核心素养培养体系的提出,可为新时代英语基础教育人才的培养和师范教育的有效开展提供参考。 相似文献
70.
本文以公益性专利运营机构的运营模式为研究对象,从资源能力论视角,通过文献研析推演探析公益性专利运营机构及其运营模式的特征、概念;以系统论、资源能力论等为指导,构建“运营基础资源-动态运营能力-运营竞争优势”的公益性专利运营模式系统结构图,探索结构模块-要素及结构模块间的作用关系;并提出将PPP模式应用于公益性专利运营的创新思索,为公益性专利运营提供参考。 相似文献