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61.
广东省教育技术中心应用推广部 《教育信息技术》2021,(6)
为了积极推动广东省信息技术与教育教学深度融合,大力开展信息化教育教学成果创新应用和深入推广,2021年6月16日,广东省教育技术中心举办广东省教育"双融双创"2021年教师教育教学信息化交流活动直播培训(以下简称"2021年交流活动"). 相似文献
62.
《杨凌职业技术学院学报》编辑部 《杨凌职业技术学院学报》2021,(1)
按照陕西省教育厅和陕西职业技术教学会要求,杨凌职业技术学院学报从2020年第3期增设以“中国特色高水平高职院校建设”为主题的“双高建设研究”专栏,邀请高职教育研究专家学者和各职业院校广大教师撰文赐稿,阐发己见,相互交流,共同推动陕西高职教育高质量创新发展。一、稿件要求1.来稿应有创新点和较高的学术价值。论点明确、内容充实、论证严谨、层次清楚、数据可靠、图表清晰、文字简洁流畅,全文控制在4000~6000字。 相似文献
63.
《职业技术教育》编辑部 《职业技术教育》2008,(12):28-44
2000年<达喀尔行动纲领>公布后.白2002年开始,UNESCO每年都出版一期<全民教育全球监督报告>,作为高层会议的基础,在一些双边组织的资助下,报告由UNESCO总部的一个独立小组完成. 相似文献
64.
《职业技术教育》编辑部 《职业技术教育》2008,(12):45-46
1999~2005年间,在世界范围内,与职业教育与培训联系最密切的中等教育、高等教育、非正规教育等教育形式都取得了巨大进步,性别差距和人们的社会经济差距也有所缓解,但仍然在某种程度上忽略了青年和成年人教育需要. 相似文献
65.
《实验技术与管理》编辑部 《实验技术与管理》2021,(3):271-271
《实验技术与管理》期刊是面向全国各级各类高等学校的综合性学术期刊。1963年创刊,现由教育部主管,清华大学主办,国内外公开发行。办刊宗旨:本刊立足服务,精益求精,面向全国各级各类高等学校,强调理论与实践的统一,致力于办成高等学校实验室系统具有代表性的、高水平的刊物,以推动实验室建设与管理改革,推广新技术、新方法,交流实验教学改革经验,真诚地为高校广大实验室工作者服务。 相似文献
66.
四川省技术经济和管理现代化研究会 《学会》2002,(12):42-42
一、发挥人才荟萃优势,开展重大课题研究 一年来研究会和行业研究会在促进企业改革,加强企业管理,提高效益工作中,围绕四川经济发展、进行了多层次、多种形式学术研究,软科学研究、专题研究共计132次,决策咨询15项,这些成果具有较强的针对性、实用性和可操作性,多数已为企业采纳.省技管会于2000年1月一2001年5月,承担了四川省重大软课题"加入WTO对四川经济及主要产业的影响与对策"研究.由省科技厅组织专家评审委员会进行了认真、细致的评审,并得到专家好评.专家认为:选题好,有重要理论意义和现实意义,已达到国内同类课题研究的领先水平. 相似文献
67.
中共钟山职业技术学院委员会 《思想理论教育导刊》2003,(12):65-65
民办高校在发展前进道路上,会遇到比公办高校更多的矛盾与问题。为使学院能够沿着正确的办学方向前进,真正把学院办成培养社会主义建设者和接班人的基地,从1998年建院一开始,我院领导班子就十分重视党的建设,强调做好在学生中发展党员工作的重大意义,以党建统揽思想政治工作,取得了较好的效果,积累了有益的经验。1.把发展学生党员工作纳入素质教育的规划之中针对我院建校时间短、学生在校学习时间仅三年的实际情况,为做到既保证发展党员的质量又有效地加快组织发展的步伐,我们把发展党员工作纳入到学生的教育教学改革之中。2002年下半年,学… 相似文献
68.
《职业技术教育》《中国职业技术教育》联合采访组 《职业技术教育》2003,(24):12-18
三年中,吉林省移民办通过设在川王福集团公司的扶贫学校,让900多名移民子女在接受教育后顺利在城里就业。 相似文献
69.
发展与挑战--上海职业教育三年发展研究报告(上) 总被引:4,自引:0,他引:4
上海市教科院职业技术教育研究所 《教育发展研究》2001,(1):30-32
一、宏观背景 1997年至1999年,是上海改革发展取得突破性成就的三年。上海经济持续快速发展,全市国内生产总值由3360.2亿元增加到4035.0亿元;经济体制加快转变,私营企业户数达到11.0万户,总产值达295.5亿元,分别增长58.4%和124.0%,非公有制经济在GDP总量中的比例达24.8%;开放格局基本形成,实际吸收外资金额累计277.3亿美元,增长31.8%;经济结构进一步调整,第三产业增加值占GDP比例达到49.6%;经济增长方式开始向集约化转变,工业全员劳动生产率由1996年… 相似文献
70.
杭州市职业技术教育研究中心 《中国职业技术教育》2004,(22):5-8
杭州市职业教育自20世纪70年代末80年代初得以恢复以来,在全市几代职业教育工作者的精心培育下,经过20多年的发展,目前,已经成为杭州教育领域内一朵含苞绽放的奇葩,2002年"全国职业教育先进集体"荣誉的获得既是杭州市教育的光荣,更是全体职业教育工作者的光荣. 相似文献