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992.
993.
在贯彻实施《纲要》的过程中.我们发现:仅有幼儿园教师的专业成长已经完全不能适应现代化幼儿教育的需要.幼儿园在岗的所有教师、保育员、医生、财务,食堂、门岗等全体人员都有迫切获得在学前教育专业化成长的需要。作为幼儿园不可缺少的一份子。他们的专业素质的高低也直接或间接影响着一个园所的保教质量和美誉度。所以.我们结合《纲要》和幼儿园的实际问题.把全体员工的培训工作作为一个重点工作来抓。力求通过多元化.多层面的园本培训.来促进全体员工的专业成长。 相似文献
994.
体育教学中的情感教育 总被引:1,自引:0,他引:1
杨苏琴 《山西教育(综合版)》2004,(24):38-38
一、要热爱学生教师情感生活的核心是热爱学生。从某种意义上说,一个不热爱学生的教师永远不可能成为优秀的教师。爱学生是教师教育学生的起点和基础。在体育课堂中,教师一方面要热爱学生,深入了解学生,高度信任和尊重学生;另一方面又要严格要求学生。二、要培养学生爱好体育运动的情感传授知识、运动技术和培养情感是教学过程中紧密联系的三个方面。在体育教学中,应当让学生在教学和训练的过程中接受情感教育,达到教学内容的科学性与思想性相统一的目的。因此,教师必须认真学习、深入钻研教学大纲和教材,充分挖掘教材的情感教育因素。在制… 相似文献
995.
女性的物化现象及探源 总被引:1,自引:0,他引:1
涂娅琴 《贵阳学院学报(社会科学版)》1996,(2)
纵观中国社会几千年的历史长河中,女性,不管是贵为皇后,还是贱如妓女都带有一种物化性质,都被深深打上“物”的烙印。新中国成立后,尽管妇女已从政治上、经济上、受教育等方面在法律上取得了与男子同等的权利,逐渐走向完整意义上的“人”,但社会上对女性的歧视和人们潜意识中对女性的轻视仍不同程度地存在着,女性的“物化”现象仍屡见不鲜。我们只有审视中国传统文化自身,找到女性“物化”延续的内在本质,才能找到妇女走向平等、自由、发展的途径。 相似文献
996.
一、单质与单质之间1.多数金属和非金属之间可以直接化合生成无氧酸盐,多数在加热的情况下进行,但有的产物不属于盐.如2Fe 3Cl2△2FeCl32Na S△Na2S3Mg N2点燃Mg3N2(氮化物)2.多数金属、非金属跟氧直接化合生成氧化物(Al2O3为两性氧化物,Na2O2为过氧化物,CO、NO为不成盐氧化物) 相似文献
997.
与大学生个人发展相关的隐性知识测量工具的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
隐性知识是影响个人发展(Personal Development,简称PD)的重要因素。为了研究隐性知识与个人发展的关系,我们根据提出的PD隐性知识结构,以大学生为例,编制相应的隐性知识测量工具。然后,通过分层一随机一整体抽样的方法,从北京师范大学的在校生中抽取了609名本科生和研究生进行正式测验。统计结果表明,该测量工具具有良好的鉴别度、信度和效度,可以作为大学生PD隐性知识水平的工具。 相似文献
998.
1000.
多年来,我国教育事业从内部结构来讲,其发展并不均衡,高等教育阶段的普通高等教育和高中阶段的普通高中教育,发展势头强劲,发展形式多样,发展规模空前;而高等教育阶段的高等职业技术教育和高中教育阶段的中等职业技术教育则发展滞后,即使在职业技术教育这一范畴,也存在着东部和西部、城市和农村的严重差异和不均衡,部分地区不仅出现了严重滑坡,甚至还有萎缩的现象。从培养的人才来看,学术型、管理型人才供大于求;技术型、实用型人才严重短缺,致使教育发展的“金字塔”变成了畸形的“葫芦娃”。当前,我国人口压力大,人力资源开发任务十分艰巨… 相似文献