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151.
试题中往往存在一些复杂的物理问题,仅仅通过函数表达式很难判断其物理内涵和规律,这给教学带来困扰。文章以2021年苏州市高三物理期中考题为例,探讨了如何利用可视化教学技术来求解复杂物理问题中物理量的极值、变化趋势、拐点以及取值范围等,从而更直观、清楚地理解试题中复杂物理问题的本质。 相似文献
152.
学习科学本质有助于学生了解自然科学知识产生的特点,提升学科核心素养。以浙科版《生物学·选择性必修1·稳态与平衡》为例,分析教材中科学本质内容的呈现特点,并提出相关教学建议,以期更好地渗透科学本质教育。 相似文献
153.
154.
概念模型在帮助学生理解生物学重要概念和提高核心素养等方面扮演着重要角色。本文以“内环境与稳态”单元教学为例,采取提供事实性材料、辨析概念、类比迁移、头脑风暴等策略,引发学生对概念模型的积极、主动构建,从而发挥概念模型在生物学教学中应有的价值。 相似文献
155.
俞蓉春 《江西电力职业技术学院学报》2006,19(1):86-87
通过引用一个具体交通违章案例,从行政法学的角度分析探讨交通执法部门行政处罚行为的合法性、合理性和公正性。 相似文献
156.
文章立足于党的十九大关于中国特色社会主义新时代的教育思想,总结地理信息科学专业的专业基础课——人文地理学实习课程的实践设计经验,从实习目标、任务、过程、校验评价方面进行讨论,提出内容上“全面覆盖”、手段上“夯实技能”、过程上“协作共进”、考核上“内外兼修”,以达到良好的实践教学效果。 相似文献
157.
浅谈局域网中的嗅探原理和ARP欺骗 总被引:6,自引:0,他引:6
文章对用集线器连接的局域网存在的安全问题进行了分析,提出了局域网的嗅探(sniff)解决方法--采用交换网络,分析了局域网上的ARP欺骗. 相似文献
158.
运用文献研究和逻辑分析法,对体育学科核心素养的构成要素、体育美育内涵及功能进行概述;并以此为基础,分析了体育美育在核心素养视域下的价值诉求:运动实践为体育美育的价值基础,体育精神为体育美育的价值内核,健康促进是体育美育的价值归宿.同时,根据体育美育的价值诉求,以核心素养为背景,从运动实践、体育精神、健康促进三方面入手提... 相似文献
159.
依托中国科学院额尔古纳森林草原过渡带生态系统研究站硫添加(0、1、2、5、10、15、20、50 g·m-2·a-1)试验平台,分析了表土磷组分的变化动态,测定了土壤无机磷组分(Ca2-P、Ca8-P、Al-P、Fe-P、Ca10-P、O-P)和有机磷组分(按照其活性由大到小依次为活性有机磷、中等活性有机磷、中稳性有机磷、高稳性有机磷),研究了外源硫添加对草原土壤磷组分的影响。结果表明:随硫添加量的增加,土壤Al-P和Ca8-P质量分数显著增加,土壤Ca2-P和Ca10-P质量分数显著降低,硫添加降低土壤pH值,促进了易溶性无机磷(Ca2-P)的溶解以及难溶性无机磷(Ca10-P)向中等活性无机磷(Al-P、Ca8-P)的转化。随硫添加量的增加,土壤的活性、中等活性及高稳性有机磷质量分数降低,而中稳性有机磷质量分数增加,表明高量硫添加有利于中稳性有... 相似文献
160.
杨世春 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2020,(2):38-43
西方“普世价值”思潮日益成为西方资本主义国家控制其他国家的手段和工具。其在内容上具有欺骗性,在传播上具有隐蔽性,极易对思想观念尚未完全成熟的大学生群体产生消极影响。重新审视西方“普世价值”,始终站在马克思主义的正确立场,凝聚思想政治教育共识,坚定马克思主义的正确的价值观念,积极配合监管部门加强网络舆情管理,增强网络思潮引领意识,这是当前高校思想政治教育教学实践破除西方“普世价值”思潮影响的有效应对路径。 相似文献