浅谈在口译中如何弥补中英文化的差异

各民族文化之间的差异比语言结构之间的差异给英语口译者带来的困扰更多、更复杂。英语和汉语是建立在不同文化基础上的两种语言,文化差异将会给英语口译带来一定的影响。因此口译译员只有了解英、汉两种语言风格的异同和不同的民族心理状态,处理好在口译中出现的不同文化背景知识,才能起到桥梁的作用。     

郴州市尿毒症患者心理健康状况与医学应对方式的相关性分析

尿毒症患者心理健康状况与医学应对方式的相关性分析可为改善患者心理健康状况提供指导。本文采用一般心理健康和医学应对方式调查问卷调查了郴州市99名透析的尿毒症患者。调查结果显示：郴州市透析患者心理健康障碍率为64.64%;“面对”应对方式维度和“回避”应对方式维度均低于常模（P<0.05）,“屈服”应对方式维度得分高于常模得分（P<0.05）;医学应对方式中的“屈服”对尿毒症患者心理健康影响有统计学意义（P<0.01）,且呈正向相关。尿毒症患者心理健康水平较低,倾向于采取“屈服”应对方式,正确引导患者采用合适的医学应对方式可改善患者心理健康状况。     

北宋扬州诗人王令用韵考

文章考察北宋扬州诗人王令485首诗用韵情况,归纳出其用韵18部系统,并对其韵部系统进行分析.     

人文通识课课程设置中教材研发的思考

在课程设置的四大环节中,教材编写是实施的核心部分,对教学内容和目标的影响最为直接。本文以人文通识课"中西方文化交流史"的教材研发为例,在阐述教材对学习者学习动力具有决定性影响的基础上,探讨了教材的编写过程——从教材的编写初衷到对现有教材的评估,再到将主客观需求与设计原则理念相匹配,以及新教材的设计和校内试用。旨在使新编教材更具信度和效度地体现出课程大纲的指导原则,更方便针对不同课型灵活选用教学方法,以最大限度地实现通识课的设置目的。     

建构主义任务型英语教学:应用型人才培养策略

本文以新型独立学院大连理工大学城学院的英语课堂教学为实例,以建构主义任务型英语教学理论为指导,探讨了建构主义任务型英语教学在以培养应用型人才为目标的独立学院中的实施。     

以“外化”传译茶典籍之内隐互文主题

茶典籍文本的互文主题集中体现于茶著共同的思想内涵上,即通过饮茶活动修身养性,促进人与自然的和谐统一。这一主题含而不露地隐蕴于茶著的字里行间,文本语言编码表现为简约化、含义化和隐喇化。如果仅照字面翻译,目标语读者难以领悟作者的意图和文化暗示。“内隐外化”是一个将原文中的语毛及信息化隐为显的策略,即采取变通方法将隐匿的深层文化内涵“外化”到语符表层,以助目标语读者的理静欣赏,从而更有效地传播优秀的中国传统茶文化。     

英汉委婉语的文化对比

为避免粗俗、不雅,避免唐突无礼而使用委婉语.委婉语是与一个民族的民族心理、宗教信仰、价值取向、风俗习惯等因素密不可分的.从委婉语的产生根源及使用领域探讨了不同文化背景下英汉委婉语的异同.英汉委婉语反映出深厚的民族文化传统.     

文化差异中的英汉口译技巧

口译译员要担当好桥梁的作用,只有了解英、汉两种语言风格的异同、文化背景知识和不同的民族心理状态,才能处理好在口译中出现的不同文化背景知识.具体处理方法:一是合乎听众的习惯;二是解释;三是忽略.     

以留学生病理生理学课程体系建设为契机的教学探索

留学生的教学水平是当前衡量各高校综合能力的重要指标,建立良好的课程体系对提高留学生教学质量至关重要。病理生理学作为医学留学生的必修课程,是沟通基础医学与临床医学的桥梁学科。以建立留学生病理生理学课程体系为契机,探索适合留学生的病理生理学的教学方法及手段,旨在提高教学质量。