对开放教育双轨导学制的思考

本文通过对双轨导学制内涵及构成要素的阐释,结合教学实践,明确指出实施开放教育课程双轨导学制的目的,引导学生充分利用三级平台互动的网络学习环境,充分提高学生自主学习能力。     

学校公共性的弱化与“补课夏令营”的盛行——专访北京师范大学教育基本理论研究院教授康永久

<正>《中国教师》:康教授,您对当前我国夏令营的状况有了解吗?可不可以谈一下其中存在的问题?康永久:就我本人来说,我没有亲身经历过夏令营,但我在学生时代就已经知道有夏令营。在我印象中夏令营主要是组织学生在一起参加社会实践,或者建     

芬兰利用媒介制作推进青少年公民参与

<正>在当今的媒介化社会中,人们通过互联网等新媒介平台参与公共事务的意愿越来越强。青少年作为主动、积极的受众,他们与成年人交流、参与公共事务的愿望也很强烈。然而,青少年很难有机会参与到公共、政治事务中去,主流媒体营造出来的青少年刻板形象更多的是受害者、罪犯、网络痴迷者、天才或竞赛获奖者,我们很难看到青少年在主流媒体上评论政治、社会事务,多     

光环与重压，教师需不需要减负？——生命不能承受之重——专访山东省日照市实验中学高级教师代士晓

据世界卫生组织报道,每天平均有近3000人自杀,而每一个自杀身亡者对应的可能是20个或者更多的自杀未遂者。为了在世界范围内促进预防自杀的承诺和行动,国际上把每年的9月10日定为世界预防自杀日。而这一天同样是我国的教师节,这不得不让我在做这期栏目的时候感到那么一点巧合。“教师”、“自杀”这两个看似毫无关联的词汇怎么联系到了一起呢？在“人教论坛”网站上有这么一篇名为《近年来教师自杀案例摘录》的文章,上面提到“全国中小学教师自杀事件大约平均每月发生10次,一年内约发生120次”,并列举了多位教师的自杀事件。最初看到此文章时,笔者甚为震惊．也可以说,是表示深深的怀疑的。随后,笔者根据文章中提供的线索,一一对应找到了当时关于这些教师自杀事件的媒体报道原文。     

光环与重压,教师需不需要减负?

<正>编者按:据世界卫生组织报道,每天平均有近3000人自杀,而每一个自杀身亡者对应的可能是20个或者更多的自杀未遂者。为了在世界范围内促进预防自杀的承诺和行动,国际上把每年的9月10日定为世界预     

美国顶级大学招生标准及其对中国教育的启示

<正>美国顶级大学挑选学生的标准是什么?美国顶级大学对于校友子女等特权群体是否会优先选择?这些话题对中国来说很有现实意义。在过去的4年中,美国大学里的中国留学生数量激增4倍,已达到40000人。不仅如此,现在申请留美的大学生数量也在一路飙升,越来越多的美国大学已开始招收中国学生,甚至雇用中介来中国协助招生。     

自由分布下顺序统计量的函数的概率分布

研究了自由分布（连续性）条件下顺序统计量函数的分布问题,首先证明单个顺序统计量函数的分布服从贝塔分布和多个顺序统计量函数的联合分布与U（0,1）上对应顺序统计量的联合分布相同;其次证明两个顺序统计量函数之差也服从贝塔分布及其协方差阵的表达形式;最后给出了顺序统计量函数的条件分布的一些相关结果和推论。     

读书之心

关于读书心法,细细考究起来,其实,法在后,心在前。也就是说,读书之前,最为重要的是要调整好读书的心态。我们说,这就是：读书之心。     

中国职业教育改革与发展建言:措施与创新

在新的历史背景下,中国职业教育应坚持如下改革方向:在体制机制层面,建立经费投入长效机制,确立制度建设长效战略,编制科学研究长远规划;在课程教学层面,以工作任务为载体,通过创设有意义的教育情境,培养学生可持续的职业生涯发展能力;在理论层面,从"教育"、"职业"、"高等"等关键词中准确解读职业教育的内涵和定位,从技能与技术、无序与有序、加法与积分、构成与生成等哲学层面对职业教育思想进行解读.