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981.
一、人文精神教育和科技教育的内涵“人文精神教育是以传授人文社会科学知识为主,培养人文精神,以发展学生对社会关系、人与人的关系、物我关系的认识和处理能力,并影响学生形成一定的世界观、人生观、道德观、价值观、审美观为目的的教育”。而“科技教育是以传授科技知识为主,培养科学精神,以发展学生对客观世界规律的认识,并提高其改造物质世界的能力为目的的教育”。科技教育主要培养人的职业技能和谋生本领,注重体现对事物的认知、分析、推理和思辩;人文精神教育则主要培养、提升人的人文精神,注重体现人的情感、态度和价值观,注重塑造… 相似文献
982.
研究生压力认知对心理健康的影响 总被引:4,自引:0,他引:4
目前研究生的压力主要有学业压力、就业压力、经济压力、角色以及生活方式压力等;对压力不合理的认知是产生心理问题的根源,这又主要是由于极端思维和情绪化推理,因此建立正确压力认知模式可以提高心理健康水平。 相似文献
983.
鼠妇和卷甲虫都是节肢动物门、甲壳纲、软甲亚纲、等足目,潮虫亚目的动物,是一类小型陆生的甲壳纲动物,成虫体长一般在2~15mm之间,最大者可达30mm。体长卵圆形,背腹扁平。身体分头部、胸部和腹部三部分。头部有触角2对,第1触角很小,第2触角发达;胸部发达,有胸肢8对. 相似文献
984.
职业教育教育思想的功能说 总被引:5,自引:0,他引:5
姜大源 《中国职业技术教育》2006,(25):1-1
职业教育的功能.众说纷纭.诸如政治功能、经济功能、文化功能等。实质上,就业导向的职业教育.其功能主要有两方面:一是社会功能.二是教育功能。社会功能是外显的,轮廓异常清晰,易为世人接受;而教育功能是内隐的.涉及另类智力特征群体的战才。对此却缺乏足够清醒的认识。 相似文献
985.
986.
PLC项目教学初探 总被引:2,自引:0,他引:2
姜新桥 《武汉职业技术学院学报》2007,6(4):86-88
阐明了PLC项目教学的概念和实施的条件,探讨了PLC项目教学的项目设计原则、具体设计内容及PLC项目教学的评价方法,归纳了开展PLC项目教学的主要经验和体会。 相似文献
987.
一、数学网站:1.数学教育网(http://www.mathsedu.net/).本网站界面美观亲切,内容丰富.高考专栏内设高考试卷、高考动态、应试指导等.2.数学爱好者俱乐部(http://mathfan.at.china.com/). 相似文献
988.
为民族贫困地区经济振兴社会发展架设桥梁我区绘制职教发展蓝图本报讯记者近日从自治区人民政府召开的全区职教上作会议上了解到,自治区编织的今后15年职业教育发展蓝图令人振奋:"九五"期间.自治区将下大气力进一步推进以初中后为重点的三级分流,力争在本世纪末建... 相似文献
990.
没有想到,转眼之间,我站在讲台已经30年了。俗语云三十年河东三十年河西。30年是一个单位,都半个甲子了。沧桑什么的,感慨什么的,全有。 相似文献