体能训练在高中体育中的创新教学研究

在高中的教育教学体系中,体育学习对于学生来说非常重要。学生对体育的学习不仅可以锻炼个人的身体素质,而且还可以有效培养学生终身体育素养的形成。这对于学生将来的学习和发展有着重要的推动作用与现实意义。但是,在当前的高中体育教学中,教师和学生都面临着各种各样的问题,导致体育教学无法有效开展。所以,本文将针对体能训练在高中体育中的创新教学方式来进行深入的研究和探索。     

服务育人视角下学生公寓维修工作探究

当前教育事业快速发展,以立德树人为根本任务,按照"三全育人"的方针,服务育人视角下大学生公寓管理工作是后勤育人的重要内容.在高校后勤维修服务上,提高维修时效,增强学生主人翁意识,完善维修质量监督,保障学生公寓生活满意度,促使工作服务理念以及服务育人功能创新变得尤为重要.本文主要对服务育人视角下学生公寓维修工作进行探究.     

浅议思想政治课教学中教育机智的运用

隧道尽头的光标往往写着“此路不通”。 如果你说这个观点本杰明·弗兰克林曾说过．人们会更容易接受。     

苹果的滋味与中国教育

今天,听我们领导这样形容中国以前的教育状况： 老师拿着一个苹果走进教室问同学们：“大家知道这个苹果是什么滋味吗？一定不知道吧乙现在,我就来告诉大家,大家一定要记住哦——这个苹果是甜的,因为上课前我咬了一口尝过味道了。”说完,老师还不忘向大家展示自己在苹果上留下的痕迹。     

物质刺激≠健康成长

去朋友家做客,朋友做了丰盛的饭菜招待我。朋友的手艺是出了名的好。可是,朋友的女儿却偏偏“身在中不知福”。小丫头五岁了,可是俨然一个“多心眼子”。这不,饭桌上,磨磨蹭蹭,喝了几口汤,咬了几口饼,夹了几棒菜,就“哼哼唧唧”。不想吃了。她的妈妈说：“再吃点宝贝!”可那小丫头就是不听话。我在一旁帮衬：“小孩子只有多吃饭才能快快长大、身体健康噢!”可是,人家依旧“铁面无私”,毫不顾忌我这外人的面子。     

物质刺激≠健康成长

去朋友家做客,朋友做了丰盛的饭菜招待我。朋友的手艺是出了名的好,为了吃到她做的菜,我几乎有事没事都到她家“拜访”。可是,朋友的女儿却偏偏“身在福中不知福”。小丫头5岁了,可是俨然一个“多心眼子”。这不,饭桌上,磨磨蹭蹭,喝了几口汤,咬了几口饼,夹了几筷菜,就“哼哼唧唧”,不想吃了。她的妈妈说：“再吃点宝贝!”     

易拉罐形状和尺寸的最优设计

运用函数的极值理论,并利用C语言编程,得到了把易拉罐设计成不同模型时的最优设计。评估了易拉罐形状和尺寸设计的合理性．     

高中化学必修与选修模块的衔接教学策略

正必修和选修是高中化学新课程的两个组成部分,但必修与选修在目标定位、教学功能、教学内容、教学方法等方面有着较大的差异,因此教师要依据新课标的要求,贯彻新课程理念,寻找必修模块与选修模块的连接点和结合点,做好必修与选修模块的衔接教学,帮助学生尽快适应选修模块的学习。一、必修与选修的关系衔接(一)必修课程和选修课程教材内容的对应关系(二)必修模块和选修模块的分层要求与递进关系高中化学所有模     

秋水仙素对蓝莓染色体加倍的效应及初步鉴定

以高丛康维尔蓝莓组培苗为材料,用不同质量浓度的秋水仙素通过浸渍法和培养法进行染色体加倍研究,从形态学、生理生化学、解剖学及细胞学进行比较,以确定能够诱导出多倍体的最佳处理方法和处理质量浓度．结果发现,在形态指标上,0．5,2．0,4．0 mg／mL 秋水仙素浸渍处理1 d 及0．4 mg／mL 秋水仙素培养10 d 后,蓝莓的叶长、叶宽、茎直径、叶厚、茎直径的平均值均显著大于 CK;在解剖结构上,0．5 mg／mL 浸渍1 d 和0．4 mg／mL 培养10 d 后,其气孔变大,密度变低,为椭圆形,保卫细胞的淀粉粒减少,0．5,2．0 mg／mL秋水仙素浸渍1 d 和0．4 mg／mL 培养10 d 后均使细胞核明显变大;在生理指标上,0．5 mg／mL 浸渍处理1 d后显著提高了蓝莓 SOD 酶活性,2．0,4．0 mg／mL 秋水仙素浸渍处理1 d 能够显著提高可溶性蛋白质含量,其中后者还显著提高了其叶绿素 A 含量．可见,0．5 mg／mL 浸渍1 d 和0．4 mg／mL 培养10 d 后,蓝莓植株发生多倍性变异的可能性最大,但还需后续的大田鉴定,才能最终确定多倍体植株．     

林火对森林生态系统的影响及其利用

林火是森林生态系统中的重要环境因子,是地球上许多森林生态系统得以维持和发展的原始动力,对森林植被的演化具有重要作用。简要介绍了林火对植物、动物、土壤、生态系统的影响。论述了把林火作为一种工具,在森林管理中应用的可行性和必要性。并提出了用火的技术措施和有关注意事项。