想在冬天里吃西瓜

读过这样一篇文章:冬天,有个男孩想吃西瓜,妈妈以为他在开玩笑,并没有当真。第二天,他又提出了这个要求。妈妈说这里冬天很难买到西瓜。很快.夏天来了。妈妈想起了孩子要吃西瓜的事,便特意买了一个,可男孩还在生冬天没有吃上西瓜的气,不吃。后来。让他失去更多的是,他曾有过诸多的朋友,可他却以为那些人都是虚情假意,逐渐疏远以至断绝了     

基于微格教学理论的旅游英语实践教学研究

微格教学理论自上个世纪八十年代被我国的教育工作者熟悉并应用。基于微格教学理论的旅游英语实践教学以目标情境创设为实践教学的主体框架,能够调动学生的学习积极性和主动性,达到良好的教学效果,从而使旅游人才的培养水平得到进一步提高,满足整个社会和旅游行业的需要。     

推陈出新：改革教学方法的有效策略

在多年教学改革的艰难跋涉和品尝甘甜的过程中,广大思想政治学科教师发自内心地感受到:教育要实现发展学生的目标,关键在于教师的教法创新。著名教育家陶行知先生说过:“教师的责任不在教,而在教学,在教学生学”。但关键的问题是教学有法,教无定法,贵在得法。有行家说,世界上没有最好的教学方法,只有适用于特定的主体、特定的客体、特定的时间、特定的场景、特定的内容的最适合的教学实践性知识。因此,笔者在这里介绍几种认为比较有效且学生也欢迎的教学法,仅供同行讨论与借鉴。1.问卷反馈法。问卷反馈法是对系统科学中“反馈原理”的具体运…     

谈谈对初中生消极型非正式群体的管理——由我校学生结拜说起

前不久,我校解散了一个由十二个学生组成的“结拜团体”。这一团体年龄在十三岁至十五岁之间,性别均是男性。来自初二、初三两个年级。这一团体自结拜以后,经常违反校规校纪,逃学逛街,敲诈勒索学生钱财,使管理者伤透脑筋。为此,学校就这一结拜团体专门组织了一次研讨论会,由班主任和全体领导班子成员参加,专门讨论这一问题。最后达成共     

为上海语文高考卷说几句话——与时海成老师商榷

看完娄庆华老师的文章，我最大的感受是：关于高考命题，我们可能更需要科学理性。考试命题确实是一门学问，凭经验来作判断，或凭它在实践中的种种现象来理解它的内涵，很多情况是南辕北辙，不得要领的。考试命题研究的关键，是通过题目来看命题的意图，通过命题的意图来看学科的基本要求和基本规律。判断一个考试命题的科学性，应该从两个方面入手：一、命题的意图是不是体现了学科的基本要求与基本规律；二、命题本身是不是体现了你的命题意图。这是两个不同的层面，有着完全不同的判断依据。     

胖的滋味

我生来就长得胖乎乎的,脸圆鼓鼓的,两条腿粗得像半截小树桩。有人说我胖得可爱,也有人说我胖得像头小猪。大家都叫我小胖妞。我平时走路总     

两个世界的精灵

终于,我开始明白,生命可以永恒,不论你是在天堂还是在地狱,是她的温度让我的世界感动。我们,精灵。--题记     

浅谈音乐活动对婴幼儿有脑的智力开发

众所周知,人的大脑是由左右功能各异的两个半球组成。19世纪中叶,法国医生达克司(Dax)在临床实验中发现:左脑具有各种语言活动、阅读、写作、理解、命题、计算及逻辑思维能力,而语言和思维被认为是人类心理活动的核心,所以过去人们自然认为人的左半脑是优势脑,并被重视开发和利用。但近几年来,美国的医学、生理学家斯佩里(Sperry)和呼贝尔(Hubel)韦塞尔(wiesel)等人,用割裂法分别证明:左脑以语言、理解、逻辑思维和计算等活动占优势;而右脑则以形象感知、记忆、时间概念和空间定位、音乐和想象、情绪和感情等活动占优势。从此证明长期当作无意识的右脑,并非真正无意识,而是产生非语言意识。更重要的是,在通常情况下,人的左右脑既有分工又有配合,互相间不断地传递信息,这是正常意识不可缺少的。当你和朋友谈话时,左脑在细心领会对方的语言和行为的含义,右脑却在注意对方说话的音调、表情、举止、姿势和情绪,而且还记忆对方说话的重点。由此可见,右脑的功用价值也是很大的,而且,当直觉的、感性的知识进入右脑后,会被传输到右脑,在以后遇到某一新问题时,就会动用