2002年高考专家谈

今年“3+X”高考改革方案在全国各省(区、市)全面实施,为了尽快使我们的读者了解这次高考的更多信息,感受高考改革的脉动,把握高考改革的发展趋势,本刊编辑部于7月9日组织有关学科的教师和教研员进行了座谈,参加座谈会的有王大绩、薛川东、郝澎、乜全力、范存智、娄志武、林镜仁、曹居东、肖乐和、洪安生、谢泽运、冬镜寰、罗滨、贾保成、王琦、管旭、丁博敏、傅清秀、李晓风、王军、王海玲、王旭、李建红、张晔、李奕、马景林、闫云仙、隆晓宁、冯洪荣、王永惠、朱立祥等老师。随后我们又分别参加了教育部考试中心组织的北京、天津两地部分阅卷教师的座谈会。现刊登座谈会记要,以飨读者。     

基于微课的翻转课堂教学模式探析

翻转课堂是一种新兴的课堂教学模式,而当前广泛流行的微课,是实现翻转课堂的前提和基础。本文从微课与翻转课堂的概念及设计原则出发,分析微课与翻转课堂的关系,总结基于微课的翻转课堂教学模式的特征,以高职计算机基础课程为例构建基于微课的翻转课堂教学模式。该模式体现了混合学习的特点,分为"三阶段、七环节",即课前通过微课资源传递知识,课中通过完成任务内化知识,课后通过微课资源补救知识、拓展技能。     

白桦林

1月10日 晴 为了寻求创作灵感,我决定到外面走走。这时已是冬天,下着雪。整天关在屋子里的我,似乎忘记了外面的人间温情。     

四、文本细品——读《我得感谢这次迷路》

面对迷路诗人却是感谢,这不得不让人产生好奇,想看看诗人究竟是为何感谢迷路。诗人同时也借着这首诗引导着人们换个角度肴问题,也许可以像诗人一样发现意想不到的美丽,凡事都有两面性。     

浅谈《公差与测量技术》课程教学方法与改革

本文对《公差与测量技术》教学的方法改革作了阐述,提出了教学方法改革和实施方案,以及成绩评定办法。采用任务驱动法与理实一体化相结合的教学模式,并对该模式的教学实施和教学效果进行了探索和总结。     

纤维薄板增强混凝土缺口试件断裂过程的数值分析

利用Griffith准则和断裂力学原理，讨论了带缺口的素混凝土和纤维薄板增强混凝土三点弯曲梁试件的断裂扩展问题．初步的分析结果表明，纤维垮强混凝土缺口试件的开裂荷载比素混凝土缺口试件提高25．6%，而失稳荷载比素混凝土缺口试件提高112．56%．     

计算机仿真技术在实践教学中的应用

本文介绍了Multisim和MATLAB计算机仿真软件在实践教学中的应用,改变了利用仪器、设备等物质手段的传统实验模式,将实验开设难度大、结果输出效果差或根本无法进行的实验,通过仿真软件来虚拟复现实验结果。使教学内容变得形象化、具体化,激发了学生的学习兴趣。     

秋之韵

秋姑娘穿一身五彩袍,摇一手五彩铃,踏一辆五彩车,飘一袭草绿纱,放一路欢声笑语,来了!秋姑娘先抛出彩铃,化出粉、绿、红、橙、黄,分别点缀了月季、柏树、枫树、水杉和银杏树.它们看着自己的彩装,满意地点点头……     

创造从质疑开始

小学语文第八册《两个铁球同时着地》一文,写了17世纪意大利伟大的科学家伽利略敢于提出疑问,大胆进行试验,破除对“权威”盲目迷信的故事。这一故事告诉人们:“原来像亚里斯多德这样的大哲     

股票市场数据的统计实证分析

多元统计分析方法是研究股票价格的一般方法,本文利用统计分析方法考察并确定上市公司与股票价格相关的基本因素,利用聚类分析与因子分析两种分析方法来进行实例研究,并判断出各公司股票质量特征,为投资者的投资提供科学严谨的建议。