应用型本科院校光电子专业培养方案创新研究

笔者从"专业对接产业"的视角出发,针对目前应用型本科院校光电子专业人才培养与行业需求脱钩,培养方案缺乏特色的现状,走访了浙江省的光电子行业,提出了以产业链下游的光电子器件和系统集成领域为专业的对接点,确定专业培养的核心知识与核心能力,进行光电子专业培养方案的改革和创新策略,即在课程体系、实践课程、教学管理与考核、师资队伍建设及实践场所建设等方面进行改革。     

图书出版媒介融合的内涵及发展模式构建

随着现代网络技术和信息技术的发展,图书出版和大众传媒业中的网络、电影、电视、广播、报刊等各种业态相互联系并相互作用,各自的边界变得越来越模糊,呈现出融合发展的趋势.数字技术更好地推动了这些媒介的融合,改变了图书出版的生态环境,改变了人们的阅读方式和信息获取方式.文章基于对媒介融合的内涵和特征的分析,阐述图书出版融合现象的原因,并对构建图书出版融合发展模式提出具体建议.     

论冯友兰的教育思想及其《中国哲学简史》

冯友兰是中国当代著名的教育家和哲学家,冯友兰在教育方面做出了突出贡献,他特别提出了无形教育,即是让学生在潜移默化中学习中国文化,是有形教育的重要补充,不可或缺。冯友兰所著《中国哲学简史》最初是一部讲义,用于教育学生。此书是一部通俗易懂,且知识性较强的哲学文化读本,在社会上流传极广,对传播和普及中国优秀文化做出了重要贡献。     

拉丁美洲大学：从独创性革命到不可预测的变革

在20世纪，大学成为拉丁美洲政治和文化蓝图规划中的一个相关部分。在这个进程中，最具独创性的参与者就是所谓的“大学改革运动”，作为一项“自低层”和“从内部”发起的反对旧制大学的“社会及政治制度”（这里借用了1789年法国大革命之前对社会批判的用语——译者注）。     

高职院校产学研结合发展分析

当前我国产业结构技术升级加快,职业岗位的技术内涵增强,技术创新已成为发展的核心目标,技术人才将成为企业竞争制胜的关键要素。高职院校的特色在于将书本上的理论知识转化为学生的技术能力,培养学生的职业技能和动手能力,使其成为行业能手,使学校的各项资源转化为面向社会的技术服务产业,从而内联专业和实训,外联市场和企业。     

引进集合观念克服模糊现象

引进集合观念克服模糊现象王涛，王俊霞，张瑞凤语文教学中的模糊现象是客观存在的．它是指在教学中由于主、客观因素的种种限制．教师的讲解、点拨不到位，不能充分发挥“主导”的积极作用，进而导致学生对所学知识认识的浅表化、残缺不全的不良现象出现，影响了教学效果...     

提高认識,坚持兼課

我自一九五九年担任学校領导工作以来,每个学期都坚持兼課,兼得多时每周18节,少时每周也有10节,并且连续六年兼教了高年級的算术。現在,兼課已成为我必不可少的一項重要工作了。我是怎样坚持兼課的呢? 一、提高认識,明确方向。滩头小学是一九五八年发展成完小的,学校規模較小,領导干部     

农村初中开展自制实物教具活动的意义

农村初中教学条件相对较差,发动学生积极自制实物教具,有利于弥补现有教具的不足,丰富教学手段,而且能提高学生的动手能力,促进教学效率的提高。以农村初中数学教学为例,对自制实物教具进行探究。     

利用计算机辅助化学教学

计算机辅助化学教学,是以计算机系统为主要教学媒体,利用它的逻辑运算、信息存储等功能,部分地代替化学教师对学生进行教学和训练的现代化教学方式。由于电子计算机信息存储量大,运行速度快,能进行程序控制,以动态方式输出视听信息,有很强的交互能力。用计算机辅     

我国的环境保护与教育

中国曾经是森林茂密的国家。几千年前森林覆盖率达60％以上。由于自然气候的变异和几千年来人为的破坏，到20世纪初已成为世界上水土流失荒漠化最严重的国家之一。