改革开放后我国老年体育政策的特征、问题及优化策略

老年体育作为健康老龄化的重要组成部分,如何应对关系着老年人的幸福生活和国家的长治久安。采用文献资料、逻辑分析等方法,对改革开放后我国老年体育政策的发展历程进行梳理,发现其主要特征表现在制定主体范围不断扩大、内容更加具体、向体医融合方向不断推进三个方面,同时存在着政策体系不健全、政策操作性不强、政策执行社会参与不足、政策制定主体的联动性不够、政策目标群体组织化程度低等问题。研究提出了优化我国老年体育政策的建议:兼顾老年人异质性,提升老年体育政策的科学性和可操作性;转变政府职能,扩大老年体育政策执行主体;建立多元协商和分工合作机制,实现跨部门多领域协同;创新政策激励机制,强化老年体育政策目标群体组织化建设;优化政策执行环境,完善老年体育政策执行的监督评估机制。     

初中物理教学中如何培养学生创新思维

初中物理学习是综合性很强的学习,初中物理教学中,加强对学生创新思维的培养就显得尤为重要.本文从变教师的教学课堂为学生的学习阵地,指导学生正确看待同学的发言,建立融洽、和谐的师生关系,帮助学生树立"我行"的心理等几个方面对初中物理教学中如何加强学生创新思维培养提出了自己的看法和建议,具有一定的参考价值.     

元杂剧中的商人精神

由于元代商业的发展以及元政府对商业的支持,加之文人地位的降低,使得元杂剧中出现众多的描写商人精神的剧作。元杂剧中描写的商人精神包括重利、勤劳和冒险、节俭、重义、诚信。     

对外汉语教学中的字母词教学

本文首先描述并分析汉语中字母词使用情况,分析来华留学生对汉语字母词认知度存在的差异性及其原因,讨论针对来华留学生加强字母词教学的必要性,提出了对外汉语字母词的教学基本原则和教学步骤。     

谈概念教学对例题设计的认识误区和解决策略

作为高中数学教学不可或缺的一个环节,概念教学关系到学生是否能扎实掌握相关的数学知识,正确理解并且熟练运用数学知识解决实际问题.然而在实际教学中,概念教学对例题引入的局限性使其价值并没有发挥出来,为此,本文主要对概念教学中例题设计的几大认识误区以及概念教学例题设计的优化策略进行分析.     

中学生英语故事阅读训练的“课内外互动”模式探究

“课内外互动”是中学生英语故事阅读训练模式之一,即通过教师课内导读与阅读分享,学生课后进行自读实践。随着学生良好阅读习惯的形成及对阅读需求度的增加,教师将阅读自主权还给学生,学生则真正成了阅读的主人。学生经过日积月累的阅读,升华情感体验,提升了整合能力,拓展了想象空间,培养了批判思维,进而切实提高了综合语言素养。     

从经验的积累到生命的体验——论教学过程审美模式的构建

一纵观多年来对教学模式的研究,从赫尔巴特的四段教学模式到杜威的五步教学模式,再到第二次世界大战之后教学模式研究出现诸候竞霸,百家争鸣,乔伊斯和韦尔在1980年统计的22种教学模式,1以及我国在教育改革实践中创造出的十多种教学模式,2虽然在相互批判和借鉴中都充分发挥了各自在教学中的独特功效,对教学模式研究的发展作出了应有的贡献,然说到底,这些模式的创建大都是在二元对立的思维模式基础上进行的。它们在价值选择上,体现了社会本位和个体本位的左摇右摆;在教学目标上,体现了实质教育和形式教育的你进我退;在师生关系上,体现了教师中…     

试论省域县级融媒体中心建设对传播学理论的运用——以湖北长江云平台为研究对象

县级融媒体中心建设是媒体融合的深化,是在互联网传播环境下,建设现代传播体系的一项基础性工作。在县域媒体融合的契机前,区域性媒体融合平台具有怎样的优势,能发挥怎样的作用?本文将以湖北长江云平台的区域性媒体融合发展历程为例,分析新型媒体平台的传播优势、平台战略及未来方向。     

新视角下的义和团与近代民众启蒙研究

2010年11月20日,由天津市社会科学界联合会、天津市历史学学会、天津市档案馆、南开大学历史学院、天津社会科学院历史研究所主办的义和团与近代民众启蒙研究学术讨论会在天津市档案馆召开,市社联党组书记李家祥教授、政协     

国旗与红领巾教育：一种诗意的精神生活教育

学校德育的实效性是通过各种具体的活动得到实现的,国旗与红领巾教育就是这样一种鲜活的例子。国旗与红领巾教育是理性与诗意相联系的生活教育,是促进学生精神充盈的动态生成教育,是激发学生不断走向超越的信念教育,也是一种审美地把握教育生活的活动方式,进而引导学生走向高远的诗意境界。