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孙兰 《历史教学(高校版)》1990,(12)
1990年8月26日-9月2日在西班牙的马德里召开了第十七届国际历史科学大会.我刊编委王敦书、庞卓恒二位教授随中国历史学家代表团一行13人参加了大会. 国际历史科学大会为全世界历史学科领域内规模最大、范围最广的高水平学术会议,中国作为此会的成员国曾参加过第十五届和十六届大会.在这次大会上,我国代表团主要参加了8月27日关于亚洲封建制度 相似文献
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论兑兼捉聚焦《2007版象棋竞赛规则试行本》中棋例新变革,兑的定义更加准确、更加完善。《99规则》是这样给兑下的定义:凡走子可与同等子力互换吃去者,称为"邀兑",简称"兑"。而新规则对兑的定义论述得较为详尽:凡有根子企图与对方相同兵种进行等价交换,而对方一旦吃去此子后(优先考虑对方同兵种互换吃子),不致立即被将死或者立即在子力价值上遭受损失者,称为"邀兑",简称"兑"。 相似文献
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世上没有常胜将军,但他却是一个。他说这是他最后一次比赛,人们则料定他将大放异彩。倘若他有罚任意球的机会,请你万万留心观察,莫要错过。 相似文献
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'高考评价会政治评价组 《中学政治教学参考》1995,(4)
(1)命题较好地贯彻了“知识、能力、觉悟”相统一的原则,在考察考生所掌握的本学科基本知识的基础上,进一步考察考生运用所学知识分析、综合、评价、解决实际问题的能力。《政治科考试说明》中对考生7种能力的要求,在命题中得到了较好的体现。为了更好地实现高考的选拔功能,并更有效地促进中学政治课教学,发挥其特定的教育功能,克服以往教学中所存在的“死记硬背”等 相似文献
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显微照相在生物学的教学和科研中是一种重要的实验手段,中学生物课的教学实验也应当利用这种手段,把在显微镜中看到的标本像,用显微照相的方法拍摄出来,供教师和学生学习观察,分析研究。但目前在一般的中学里,没有显微照相的仪器,无法把显微镜下的实验效果快速的拍摄下来。 为了解决在没有显微照相仪器的条件下,也能让学生更加直观和深入的认识生物组织的微观构造及细胞内部的微细结构,更好地提高生物教学实验的效果,我们试用两种简易的显微照相方法,很适合中学使用,方法简便易行,效果比较好,具体方法简述如下。 一、用自制“照相盒”和印相纸作显微照相法 相似文献
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学生犯了错误,教师令其认真检查,提高认识,以求改过,这在日常班级工作中是常有的事,也是必要的。但检查如何做法,其中大有学问。一次,学生小牛在课堂上向同桌借笔,同桌不肯借给他,彼此发生争执,最后竟动起手来。恼羞成怒的小牛将对方打倒在地,搅乱了整个课堂秩序,造成极坏影响。听到这一情况后,我一怒之下宣布要他停课反省,并要他在班上当众检讨。可他非但不从,反而扬言:谁检查谁是孬种。放学以后,我没有立即找他。面对如此顶牛的学生,我决定采取“冷处理”的办法。隔了几天以后,他开始不安起来,课上课下总用眼神打量我,好像在询问我准备把他怎么样。见时机已到,我立即找他谈话。首先,我先做自我批评,检讨自己不应该在课堂上不留情面、不 相似文献
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