尊重与距离

其实,尊重会产生距离。明白这个浅显的道理,我用了七年的时间。七年前,带着简单的行李、几大箱子书和满脑子教育理想,来到沂蒙山区一所乡镇初中,开始了我的教书育人生活。我坚信,只有不会教的教师,没有教不好的学生。在严格要求的同时,我总是充分地尊重学生,不断地探索,不懈地努力。可是我发现,我总是不能更深地接近我的学生,他们与我在一起时,总表现得敬畏拘谨,吞吞吐吐,欲言又止。我一直百思不得其解,并引为深深的遗憾。2003年9月,我来到县城中学任教。我的教学风格和管理风格很快得到了学生的认同。可我与学生还是摆脱不了那种“彬彬有礼…     

语言实践活动助推言语品质的提升

现行部编版小学语文课本中的文章,大多出自名家名篇,且都经过众多专家学者结合学生实际反复修改、反复推敲并经过实践检验,每一篇都堪称经典,是学生学习语言的典范之作.平时,只要我们善于发现和把握教材中的言语特色、特殊的表达之处,加强语言实践训练,久而久之,就能有效提升学生的言语品质,学生语文素养得到进一步提升.     

Multisim仿真技术在数字电子技术教学中的应用

针对数字电子技术课程的基本理论枯燥、实践性很强的教学特点,将Multisim仿真技术应用到教学中,弥补了传统教学手段的不足。通过在数字电子技术的理论教学、验证性实验和设计性实验环节中的具体电路应用,阐述了Multisim仿真技术在数字电子技术教学各个环节中发挥的重大作用。     

中师篆刻艺术教法初探

“篆刻艺术可以说是一种微观艺术”,通过方寸天地,“寄托情思,抒发情感,表现性情”,概括地再现自然与生活中种种美的意向和形态。因此,中师篆刻艺术教学活动,教师要抓住篆刻艺术这些固有属性,循序渐进地进行教学和辅导。一、刻印同习篆相结合     

教育良知的尴尬

教师的工作是教书育人,学生的目标是成人成才.如此看来,教师与其工作对象是一对利益一致的共同体.教师怎么会有利益抉择的两难问题?……     

采用多样化方式培养学生学习兴趣——中师美术课教学一得

《中等师范学校美术教学大纲》中明确规定：“美术课是中等师范学校的一门必修课,是对学生进行审美教育,促进智力、体力全面发展的重要途径,是小学师资素质教育的重要组成部分。”但是,从中师生的实际情况来看,大部分学生重视数理化、语文等学科的学习,对美术、音乐...     

混凝土裂缝的预防和处理

混凝土的裂缝问题是一个普遍存在而又难于解决的工程实际问题,本文列举了混凝土工程中常见的一些裂缝问题,并针对具体情况提出了一些措施.     

对“小报告”的正确引导

来信提问接任初二的班主任不久,班里的一位女生小A的异常表现引起了我的注意。她平时沉默寡言,不太合群,但每天总要找机会神秘兮兮地把我叫到一边,眉飞色舞地向我反映一些同学的违纪行为,说完后总是带着一种莫名的兴奋走回教室,给人一种怪异的感觉。通过走访她的同学、任课教师和以前的班主任,我了解到,她从初一就有这一习惯,但那时性格还没有这么孤僻。但随着时间的推移,她在同学当中越来越孤立,个性也变得越来越孤僻。     

高职院校推行通识教育的途径与方法

通识教育是培养学生掌握生活常识和文化常识,以适应现实生活需要的必备的知识及修养的教育。通识教育强调人的均衡发展、全面和谐发展。高职院校应通过课程设置和课堂教学推行通识教育,通过校园文化影响和社会实践活动培养学生的综合素质,通过理论与实践相结合的方法推行通识教育,为社会培养具有健全人格、有较高的综合素质的合格的建设者。