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142.
孙宏安 《课程.教材.教法》1996,(7)
数学能力新探大连教育学院孙宏安编者按:培养能力,是中学数学教学的主要目的之一,而在数学教学中究竟应培养学生哪些能力,数学教育界始终存有争议。本文对这一问题提出了一些看法,以期引起更深入的思考和讨论。在现代数学教育中,能力的培养几乎成为最重要的教育目标... 相似文献
143.
144.
案例教学模式的课堂管理策略 总被引:3,自引:1,他引:3
教师运用案例教学模式讲授教育类课程时,应熟知其教学过程及实质,采取恰当的课堂管理策略,确立案例教学的发展性教育目标,建立课堂管理的促进性目标取向,实现自身的角色转换,创设和保持建设性的课堂环境,促进学生的合作、研究与反思,达到专业自主能力的形成和发展。 相似文献
145.
孙照金 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,25(4):61-63
在南阳汉画艺术中,表现远古神话的题材是比较多的,主要用来表现人们祈求福愿、羽化升仙、强烈的生命意识以及正义战胜邪恶、力量战胜灾难等方面。这些内容如实地反映了汉文化发展的一个侧面,体现了汉代人们的精神追求和美好向往。 相似文献
146.
实验室开放的探索与实践 总被引:55,自引:26,他引:55
讨论了实验室开放的多种形式,分析了实验室开放中存在的问题,提出了实验室开放出现的问题所应采取的措施。 相似文献
147.
148.
149.
词义的平面范围和立体层次 总被引:1,自引:0,他引:1
曹聪孙 《天津师范大学学报(社会科学版)》1986,(4)
(一) 自从诺姆·乔姆斯基(Noam Chomsky)的转换—生成语法理论风行以来,人们对他提出的句子有表层结构和深层结构的观点颇感兴趣,虽然他的奠基作品《句法结构》(《syntactic Structures》)并未使用这两个术语。倒是他的论战者、描写语言学派的霍 相似文献