青少年足球运动员培养体系发展对策的理论探索

本文着重就青少年足球后备人才的培养进行探讨,因为现代青少年足球运动员的水平和素质,将在一定程度上决定着中国足球未来的走向。 1青少年足球运动存在的几个问题 1.1青少年足球运动员训练的系统性存在问题传统的足球运动员训练体制是少体校——体校——青年队——体工队——国家队,形成了金字塔型人才培养模式;改革开放     

艺术救国背景下的庞薰琹艺术思想与创作

庞薰采艺术思想与创作风格的演变是和他的艺术理想与追求紧密相关的,这一条主线就是庞薰采的艺术救国思想。其艺术设计的目的是为了艺术救国,为了发展生产,增强国力。他的艺术活动符合中国艺术发展方向,起到了引领中国艺术与设计在继承传统精髓的基础上向前发展的作用。     

浅谈戏曲音乐对民族声乐的影响

中国戏曲形式多种多样,是我国传统文化组成的关键部分,其源远流长,有着浓厚的文化底蕴。在戏曲音乐中,民族声乐取其精华,去其糟粕,并将自身的艺术特点融入其中,使得民族声乐的发展更为迅速。因此,从某一角度来说,民族声乐和戏曲音乐有着较多的相识点的,不论是文化元素、唱腔、气息等,都有相识之处。本文主要探究在民族声乐的发展中,戏曲音乐对于其的影响。     

数学奥林匹克初中训练题(64)

第一试一、选择题 (每小题 7分 ,共 42分 )1 .正实数x、y满足xy =1 .那么 ,1x4 +14y4 的最小值为 (　　 ) .(A) 12 　　 (B) 58　　 (C) 1　　 (D) 22 .(2 3 - 1 ) (3 3 - 1 ) (43 - 1 )… (1 0 0 3 - 1 )(2 3 +1 ) (3 3 +1 ) (43 +1 )… (1 0 0 3 +1 )的值最接近于 (　　 ) .(A) 12 (B) 23 (C) 35(D) 58图 13 .如图 1 ,△ABC中 ,AB =AC ,∠A =40° ,延长AC到D ,使CD =BC ,点P是△ABD的内心 .则∠BPC =(　　 ) .(A) 1 45° (B) 1 3 5°(C) 1 2 0° (D) 1 0 5°4.a、b、c、d为两两不同的正整数 ,且a +b =cd ,ab =c +d .则满足…     

我院大学生社会实践活动十年回顾

众所周知,学校教育有两大功能,一是教学功能,这主要是通过课堂内教师的讲授来实现;二是教育功能,相当部分是通过各种课余活动来实现的。大学生社会实践活动是多年来经实践证明了的对广大学生进行思想政治教育的好办法。社会实践活动,使改革开放中的新知识、新情况、新信息大量充实到广大师生的头脑中,加深了对我国国情和改革开放伟大实践的认识,看到了马克思主义在建设有中国特色社会主义伟大实践中的巨大指导作用,看到了坚持和发展马克思主义的必要性和必然性。实践活动不仅提高了全体师生的素质,而且使教书育人落到了实处。为此,我院历年来把大学生社会实践活动作     

一维介观环链的带结构

利用量子波导理论导出了一维介观环链的带结构的关系式,并作出了关系曲线.     

数学奥林匹克初中训练题(78)

第一试一、选择题(每小题7分,共42分)1.如果11 -aa=11- bb,那么,(2 a)(2 b) b2值等于().(A)4(B)-4(C)2(D)-22.已知x=1-2a,x a-x-a 2=-2.则a的取值范围是).(A)a≤1(B)-1≤a≤1(C)a≤-1(D)-1≤a≤03.在△ABC中,∠C=90°,点D在边AB,且CD2=AD.DB.则点D的位置存在)种情况.(A)1(B)2(C     

认识差异 分层施教

所谓认识差异,分层施教是指在班级教学中,依据对学生不同的个性特征与心理倾向,不同的知识基础与接受能力即差异的认识,在教学过程中从各类学生实际出发,分不同的类型,组织不同层次的学生的学习活动,使全体学生都能在原有基础上学有所得的一种教学方法。在实施九年义务教育的今天,再论这种教学方法有着十分重要的现实意义。 一、分层施教的意义 1.分层施教符合人在发展过程中客观存在的个别差异。学生作为社会的成员,具有人     

连续循环亲和提取过程的分离纯化特性

将前人提出的连续循环亲和提取（ＣＡＲＥ）过程扩展到利用超滤膜的系统，即考虑超滤膜对料液中各组分的截留作用，建立了该过程的数学模型，对该过程的分离纯化性能──浓缩因子（ＣＦ），纯化因子（ＰＦ）和回收率（ＲＥＣ）──进行理论分析。结果表明：随膜截留率的增大，ＣＦ和ＲＥＣ增大，而ＰＦ降低；增大洗脱液和循环液的流速虽可提高回收率，但却使纯化因子降低，表明存在最佳的操作条件使该过程的分离纯化性能最好。     

“三角形中位线”的教学设计

1.定标1.1教标识记:(1)能说出三角形中位线的定义;(2)熟记三角形中位线定理.理解:(1)知道三角形中位线和三角形中线的区别;(2)明白三角形中位线定理与平行线等分线段定理推论2的互逆关系;(3)会证明三角形中位线定理.掌握:(1)能运用三角形中位线定理进行简单的推理和计算;(2)会运用中位线定理证明平行或倍比问题.