唐无名氏诗考辨(上)

唐无名氏诗,原散见于各类文献,如唐人、宋人的笔记、诗话以及唐人总集或选集本中,顾陶在宣宗大中十年(856)编辑的《唐诗类选》①已著录“不知名氏”诗,至五代(?)开始搜采汇辑,以“无名氏”立目载入所编《才调集》。(?)采辑唐无名氏诗经筛选,录出五十首,置《杂词》十三首於卷二末,另三十七首载入卷一○末,这就是唐无名氏诗第一家集本。到了南宋时期,又将此五十首并溢五首附于后,以《无名氏集》单行本刊印,清人江标景刊南宋书棚本《唐人五十家小集》把《无名氏集》编入第四十九家。宋人编纂的《文苑英华》、《乐府诗集》,因系类编,都未以“无名氏”立目,所收无名氏诗,均以题下缺名的方式载入,即“缺名”或“佚名”诗,散见于两书的各卷中。今据中     

为儿子骄傲

天空低垂／亮亮的繁星相随／虫儿飞虫儿飞／你在思念谁……歌声响起,琴声相随。每当听到这首儿子和他好友最喜欢的《虫儿飞》,我都会由衷地感动。由衷地自豪。那是因为我想起了优秀善良的儿子与一位盲童小姑娘之间发生的故事。     

数字化教学资源的设计新视角:从知识加工到教学活动支持

以教学过程和教学内容为中心设计的信息化教学资源,忽略了对教学活动提供组织、管理等支持作用,与建构主义理论倡导的"情境"、"协作"、"会话"等理念相违背。基于教学活动支持视角的数字化教学资源设计方法,突破传统课件仅仅局限于学习内容呈现与传递的作用,拓展其教学活动支持与管理功能。结合当前数字化教学资源设计中出现的"积件"、"模块化"等思想与方法,直接利用数字化教学资源设计工具为资源的整合平台,以方便教师课堂教学应用,提高课堂教学信息化水平。     

基于Drupal电子学档平台设计与实现

信息技术环境下电子学档形式与功能发生了重大变化,正在从作品管理评价功能向具有一定交互的WEB系统平台发展,从一种评价的方法与手段转变为一种学习的工具与支持环境。利用Drupal系统设计的电子学档平台成为以学习者发展性评价为中心的学习支撑环境基础,实现了学习者作品收集管理、学习行为记录跟踪、学习资源管理和学习评价等功能,为教师在信息技术环境下快速构建一个自主、弹性的电子学档平台提供了可能。