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121.
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《学生体质健康标准》的颁发是新的一轮的思想、任务、目标在学校体育务必贯彻。让学校体育真正树立"健康第一"的指导思想。以人为本,以学生为主体的学校体育教育,以教师为主导的体育教学、体育活动、体育训练等方式方法来实现人才的培养。 相似文献
122.
近年来,“选题策划”愈来愈受到编辑的重视。通过近20年编辑工作的实践,我对选题策划问题的认识也在不断深入,本文仅谈点粗浅认识,供大家参考。一、选题策划是编辑工作最基本的也是最重要的环节,是文化出版事业的内在要求,是社会主义市场经济发展的需要刚当编辑的... 相似文献
123.
124.
孙林 《九江职业技术学院学报》2010,(4):27-28
随着"信息时代"的到来,作为获取信息的手段——传感器技术得到了显著的进步,其应用领域越来越广泛,对其要求越来越高,需求越来越迫切。在生产领域,需要特殊环境下的信号检测(如高压电网),从实际应用出发,设计出一种能在特殊环境下对温度进行远程监控,经由光纤远距离传输,再经V/F转换器把电压信号转换为频率信号,通过计算机处理,再把频率信号转换为数字显示,已完成了对温度的测量。 相似文献
125.
待定系数法是数学中的一种重要的解题方法.一般来说,用待定系数法解数学问题时,它的结论是没有给出的,但结沦的结构是可以判断出的某种确定的形式,在这种确定的形式中只要求出其中一些关键的系数,问题的结论就可以求出来了.这些关键的系数叫待定系数,这种解题方法叫待定系数法. 相似文献
126.
随着高中新课程改革的开展,各种新的课程理念已经深入人心,不论是数学的教学方式还是学生的学习方式都有了较大的改变。提高学生的数学素质,进而提高学生的综合素质已成为数学教学的中心任务。但在学生中常常有这样一些说法:上课能听明白,但不会解题;学数学就是套公式、背定理、做不完的题;学数学主要是为了升学考试,在日常生活中用处不大,等等。在这种情况下学生很难学好数学,即使学好也常常是为了应付考试的被动学习。学生是学习的主体,只有充分调动学生学习的积极性,使学生乐于参与数学学习,才能真正搞好数学教学。 相似文献
127.
孙林 《体育成人教育学刊》2012,28(6):22-23
排舞由集体舞演变而来,在发展过程中排舞既继承了集体舞的群体性,又形成了自身特有的共享性、时尚性和包容性等文化品性。排舞独特文化品性的形成一方面是排舞在发展过程中的自我文化选择,另一方面是社会文化对排舞选择的结果。排舞的文化品性丰富了排舞运动的文化内涵,促进了该项目的持续发展。 相似文献
128.
干旱区滴灌棉田灌水量与灌溉周期关系 总被引:1,自引:0,他引:1
由于其节水增产的优势,近年来,膜下滴灌在我国西北干旱区绿洲农田得到了迅速推广。由于轮灌仍是目前农田用水分配的主要方式,并且还需要考虑滴灌产生的土壤盐分积累问题,因此,对滴灌灌水量(Q)、灌水周期(T)以及相应的深层下渗(L)关系研究,不仅是农田用水分配的要求,也是盐分控制的需要。本文利用田间试验数据校验HYDRUS-2D模型,进行数值模拟试验,并结合马尔可夫链模型分析,分析不确定蒸散下的Q-T-L关系,结果显示:①总体上,随着灌水量的增加,可支持的灌溉周期增加,同时深层下渗增加,Q-T-L关系曲线表现为非线性关系;②其中存在3个关键Q-T阈值点:深层下渗出现点(Q为35mm,T为5d)、灌溉周期增加减缓点(Q为65mm,T为10d)、最大灌溉周期点(T为11d,Q为120mm)。因此,①在以水分利用为优先的模式下,最大灌水量不应超出35mm,最大灌溉周期为5d;②在灌溉间隔时间优先的模式下,有最大灌水周期11d,所需灌水量为120mm,适宜的灌水周期为10d,所需灌水量为65mm;③在有盐分淋洗需求模式下,适宜的灌水周期为10d,所需灌水量为65mm,产生下渗量约占灌水量17%,可用于根区盐分淋洗;④潜水位对灌溉产生作用的阈值深度是-300cm,高于时潜水可以补给根区土壤水分,从而增加灌溉周期。利用本文数值模拟与方法,可以为不同气候与土壤情形区域农田滴灌灌溉设计提供指导。 相似文献
129.
新课改以来,课堂容量越来越大,质量越来越高,一线历史教师付出了巨大努力,更加注重学生的兴趣和参与能力,大大提升了学生学科能力和素养。《三民主义形成与发展》是一本非常恰当的公民素养读本,围绕课堂民主和情感态度价值观的培养展开。本节课中,任课教师做了较深的研究。当然,要达到研究课堂细节和追求学术本真的目的,本节课还有很多值得挖掘的细节。 相似文献
130.
在雅典的历史中,梭伦改革具有极其重要的地位,其中最为重要的是中庸原则,本篇论文先是介绍了梭伦改革的背景、目的,以及索伦改革的作用进行研究,指出了梭伦改革对雅典城邦政制和古希腊社会政治的影响。 相似文献