一种使用功能调用读取源文件代码的方法

介绍了通过使用INT 21H的3dH，3fH和42H功能调用读取可执行文件的源文件代码的基本思想，并附有各段源程序，为同类软件的编制提供了借鉴。     

加强团队建设,提高教学质量

提高课程教学质量是提高教育质量的关键,大批青年教师走上了教学第一线,由于缺乏教学经验,教学基本功严重缺失。因此要建立和谐团结的高质量的教学学科团队,利用团队多层次的资源开展集体化的＂讲听评＂活动,制订合理实际的教学计划,观摩教学,总结交流教学方法和教学经验,共同研究课程内容,剖析重点、难点,灵活地采用现代化的教学方法来提升教学质量。     

高中美术欣赏课教学创新浅谈

新课改的目的是对学生实施素质教育。美术欣赏课是学校教育的重要组成部分,是对学生进行素质教育的一项重要内容和一条重要途径。在课堂教学中,要充分调动学生学习的积极性和主动性,鼓励他们张扬个性,大胆想象,勇于创新,让学生在轻松和谐的环境中愉快地学习知识,学习本领,提高素质。     

一种改进的ID3算法

ID3算法是决策树学习的核心算法。本文论述ID3算法的基本思想和实现方法,针对原有算法的不足之处,提出了一种基于属性优先权的新算法,并通过实验证明改进后的算法具有更高的决策效率。     

对食物链问题的探讨

“食物链”这一概念,课本中未做过多的解释及讨论,从表面上看很简单。我们在教学实践中体会到,如果老师只是照本宣科地泛泛而谈,一堂课下来,学生并没有真正弄懂。 我们认为,在知识方面不能糊涂,太模糊便会给教者、学者一种雾中看花之感,应该把握好知识的深度与适     

无线网络融合的QoS研究分析

随着无线通信技术的发展,不同网络之间通信的要求也越来越高,无线网络的融合使得网络之间优劣互补,其中需要解决的关键技术很多,而要满足不同业务类型用户的需求,QoS保障尤为重要,本文分析了不同网络的QoS保障机制,研究了关键的QoS相关算法,并对资源管理算法进行扩展探讨旨在适应无线网络融合的特点,进一步提高无线通信的服务质量,更好地满足用户的需求。     

基于《悉尼协议》构建高职院校专业评价机制

当前我国正在进行高等职业教育的深度改革,持续推进“双高”建设。在专业建设评价方面,存在着评价标准不统一,评价标准可操作性不强、不具体等情况。《悉尼协议》的“以学生为中心”“以结果为导向”“持续改进”等核心理念,对我国“双高”建设等职业教育方面的改革实践有积极的借鉴意义。本项目组对高职院校专业评价机制进行了研究,结合《悉尼协议》的核心理念,提出了由三方面评价指标构成的高职院校专业评价机制。