专家型教师与熟手教师运用元认知提示语的数学课堂比较研究

运用课堂观察及录像文字记录稿分析的方法,对数学新授课中专家教师与熟手教师运用元认知提示语的状况进行比较研究,发现专家型数学教师善于运用元认知提示语使学生经历“思维和情感”的困惑,感受新学习内容产生的必要性,注重思维过程和思维策略的引导,较好地渗透了启发式教学思想;而元认知提示语运用较少的熟手数学教师“简单告诉”的教学行为较多,学习内容的生成不自然,注重思维结果的获得;元认知提示语的运用与数学教师的教学风格有关.需深化教师对元认知提示语教学价值的认识并合理运用,使数学教学自然而合乎情理.     

多媒体在小学数学教学中的运用

在小学数学课堂教学中恰当地运用多媒体,能使教学由静态变成动态、由抽象变为具体,突破时间和空间的限制,从而优化课堂教学,大大激发学生的积极主动的学习热情,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者,从而达到提高教学质量,优化教学过程,增加数学课堂教学效果的目的。一、利用多媒体教学,激发学生的学习兴趣著名教育家乌申斯基曾说过:"没有丝毫兴趣的强制性学习,将会     

保育三题

幼儿水杯应怎样放？时下,多数幼儿园开始重视幼儿水杯的放置,一般做成一个高约90厘米的木柜,柜中隔成若干个约13厘米的小方洞,再在杯子上或方洞的上方标上便于幼儿识记的标记,但杯子的放置不一,有的林口朝上,有的杯口朝下。依我从事幼教工作十几年的经验和观察,我认为,杯口应朝上。杯口朝下,直接与木板接触,是不卫生的。因为木板面易沾染细菌,当细菌遇到适宜的温度和水分时,就会大量繁殖,幼儿喝水时,口与杯子直接接触,细菌即会随口而入,疾病就会发生。反之,杯口朝上,不与板面直接接触,即便空气中有灰尘,或杯子上有菌,…     

让孩子在生活中学会理财

在游戏中认识钱周六中午,女儿的小伙伴在楼下喊她,女儿三步并作两步向大门冲去。我正想嘱咐女儿几句,她突然从门口折了回来,向我伸出手:"妈妈,我要零花钱!"这是她第一次向我要零花钱。我以为女儿看见小伙伴身上有钱,所以她才向我要,便毫不犹豫地掏出1元钱给她,并嘱     

将素质教育融入课堂

课堂教学是学校教育教学活动的基本组织形式,是实现教育功能,完成知识传授、能力培养及学生身心素质全面发展的主要途径。将素质教育融入课堂教学,是提高素质教育、教学效率、教学质量的重要保证。如何将素质教育融入课堂?必然要探究新的教学艺术,开展课堂教学领域的改革。立足素质教育在课堂教目标优化、教学法设计等方面作一些探索。     

在课堂教学中培养学生创新意识

课堂教学是完成教学和教育任务的主要阵地。根据小学生喜欢发问的特点。在课堂教学中及时引导学生去想象。去思索。     

试谈职业素养的培养

素质教育已成为我国教育改革的主旋律。高等职业学校的素质教育有其自身的特点和规律。笔者认为，高职的素质教育应从培养良好的职业素养入手。一、 职业素养的内容 1．职业道德修养。职业道德是同人们的职业活动紧密联系的。由于从事某种特定职业的人们，有着共同的工作内容和方式，受到共同的职业训练，因而，往往具有共同的职业理想、兴趣、爱好、习惯和心理特征，结成某种特殊的关系，形成特殊的职业责任和职业纪律，从而产生特殊的行为规范和道德要求。在市场经济条件下的今天及即将到来的知识经济时代，职业道德又增添了新的内容，社…