浅论调动大学生学习的积极性

我国的教育模式基本上是教师讲的多,学生听的多,对高校大学生而言,创造性及自主学习能力的培养对造就新一代的大学生具有重要意义,如何调动大学生学习的积极性是素质教育得以实现的重要环节,最重要的是在教学实践中,理论与实践相结合、教与学的角色转换、问题引发思考、考核多样化等被证明是教学实践中调动大学生学习积极性的有效手段。     

论人本视阈下的层次性思想政治教育

思想政治教育的人本理念与层次性教育机制,已成为当代理论界与教育实践中关注度最高的问题之一.文章立足于对时代精神的把握,从现实审视、历史回放、哲学反恩等角度对当下思想政治教育的弊端——人本理念的淡漠、层次性教育的模糊的现象进行深刻的分析和批判,对以人为本理念与层次性教育机制在思想政治教育实践中的共契进行理性确证,进而倡导人本化的思想政治教育理念和层次性的思想政治教育实践机制,呼吁现行的思想政治教育实现向以人为本层次性教育的转向.     

大学生的创业风险及其规避

教育部8月份的数据显示：75％的高校毕业生渴望自主创业,但最终真正走上自主创业之路的毕业生仅占1.94％。大学生创业失败的主要原因主要是缺乏风险承担意识,以及无法及时对突如其来的风险实施有效的补救。找到大学生创业面临的主要创业风险及其成因,并就如何规避这些风险提出解决对策,可以增强大学生创业风险防范意识,提高其创业风险规避能力。     

创业教育与大学文化竞争力的调查与建议

创业教育是个人与高校发展的“第三本护照”,其核心是创新创造,是大学文化的延展之基,是提高大学文化竞争力的重要途径之一。研究提出了以创业教育提升大学文化竞争力,就要完善创业教育体系,把创业教育上升到文化高度和注重个性素质的创新创业教育。     

学会欣赏孩子

时间在不经意间悄然流逝,似乎没有留下任何印记,可是,每每看到身边可爱的女儿,我才蓦然发现,在过去的七年时光里,有关她的点点滴滴早已深深地刻在了我的心上,而且有关对她的教育也成为了我生活中不断研究的问题。     

试论创业教育与专业教育的有效衔接

目前,我国大学生的创业意识、创业勇气、创业技能还比较薄弱,创业教育的系统性和有效性明显不足。本文总结了创业教育与专业教育中所存在的课程、课堂、实践三方面脱节现象,对两者融合进行了思考,提出要通过构建"专业+创业"教育课程体系、创建"仿真+全真"创业实践平台、创建"校内+校外"创业实践基地等途径,同时通过完善系统管理、师资管理、评价考核保障机制来提升两者的衔接。     

高校学生档案管理工作存在的问题及对策

高校学生档案管理工作存在制度不完善,从业人员素质不高,档案材料收集不及时,整理不规范,档案信息量不足,学生弃档现象严重等问题。对此,相关部门应制订切实可行的规章制度,健全学生档案管理机制,提高从业人员素质,及时、完整收集材料,科学、规范整理档案,以提高高校学生档案管理的科学性、准确性和规范性。     

社会工作介入高校生命教育的路径探索

近年来中国大学生自杀、投毒获刑、踩踏死亡、女大学生失联遇害等现象层出不穷,折射出中国大学生命教育的迫切性与现实性。社会工作在理念、内容、方法上存在优势,可有效介入大学生命教育。要建立大学生生命质量数据库,重视弱势大学生群体,培育学生群体中生命关怀志愿者和领袖,开展生命认知、生命安全、生命质量提高等实践活动,形成尊重生命、热爱生命、帮助生命的文化氛围,建立大学生、家长、学校、社会机构组织共同作用的生命支持系统。     

大学生英语语音意识培养与阅读能力提升

文章通过探讨英语专业本科新生语音意识和阅读能力之间的相关性,研究大学生提高阅读能力的过程中遇到的问题,并从语音教学的角度提出利用自然拼读法增强学生英语语音意识,减轻学习负担,迅速扩大词汇量的方法。本科新生英语语音不准和语音意识薄弱问题会导致其单词记忆困难和阅读效果不理想,而大学阶段的英语阅读量大、知识内容覆盖面广、专业词汇丰富的特点使学生必须尽快解决这些难题。自然拼读法教学能够帮助学生培养和增强语音意识,进而有效地提高学生的阅读能力,是行之有效的教学方法。     

如何让学生作文生活化

《语文课程标准》明确提出：“作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注生活、热爱生活、表达真情实感。”本文从作文意识生活化、作文内容生活化、作文过程生活化等方面,探究初中作文生活化的策略。