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此文原系由孙长林等17位同志组成的“辽宁省学校体育发展战略研究课题组”的调查研究报告,本学报发表时,由报告执笔人、该组副组长王一涛同志做了较大的删节。 相似文献
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<正> 三、实验方法(上) 所谓实验法,就是人们根据学校体育研究的目的,利用一定的物质手段,人为地控制研究对象,排除干扰,以便在最有利的条件下对其进行观察,从而获得事实材料的一种方法。实验法与观察法既有联系,又有区别。从联系上看。二者的目的相同,并互为依存。观察是实验的前提,实验是观察的发展,在学校体育科研中,二者常常是密切地结合在一起的。然而,实验与观察又有显著的区别:其一,观察是在自然条件下进行的,而实验则可突破自然条件的限制,可以人为地控制和干预研究对象及其运动、变化的过程;其二,“观察是搜集自然现象所提出的东西,而实验则是从自然现象中 相似文献
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<正> 二、加强学校体育的基础建设是搞好学校体育改革的必备条件 (一)抓好全省学生体质调研 1980年、1982年、1985年三次大规模的体质调研,揭示了全省学生体质状况及变化规律,为学校体育改革,为不断增强学生体质提供 相似文献