中小学教科研的意义、误区及定位

一、中小学教师成为研究者的意义早在1966年,联合国教科文组织发表的《关于教师地位的建议》中明确指出,教师职业是一种“专业”。教师专业的要义有二:一是教师工作具有不可替代性,不是人皆可师、人易为师;二是专门从事教育教学学问、技能的研究。     

基础教育实践研究——基础教育案例撰写探析

实践研究倡导专业研究者撰写案例,素质教育和新课程改革也要求教师投身基础教育案例的不会写的研究。结合我们近几年来相关的理论与实践研究,本文将对基础教育案例研究的界定、开展研究中的问题、组织的助研和案例研究的展望加以探析。一、基础教育案例研究的界定基础教育案例研究特指:叙述中小学教育、教学、心理等专业性活动的真事,对其中某一事件或情节以描述形式,向人们展示包含有师生的典型行为、思想、感情在内的事例或课例(即叙事部分);随之加以贴切、明确、清晰、深刻的理念性认识的阐述(即诠释部分)。二、教师撰写基础教育案例中存…     

层次化教学策略初探

我们从1993年开始对层次化教学进行探索实验。所谓层次化教学,是指在保持原教学班不变动,遵循国家统编教材的前提下,充分考虑学生客观存在的差异性,采取分类推进、优化教学的一系列举措,让不同知识基础、不同智能水平与特点的学生都能在各自原有基础上获得最大限度的发展,使全体学生都能成为合格加特长的21世纪人才。实验初步结果表明:层次化教学是因材施教的一种成功的教学     

对教师专业发展要素反思的认识与探究

"反思是专业方式的一部分。"教育实践反思是教师专业发展的基石,其反思意识、行为、能力、意志、水平的程度是教师专业发展差异性的试金石。基于反思的必要与重要,就反思的内涵与理解、反思的意义与作用、反思的途径与方式、反思的困乏与解惑、反思的类型与内容加以认识与探究。     

浅析flash动画中如何精准选择元件

Flash动画制作软件作为一种新的艺术创作形式,涵盖了动画、游戏、网站建设甚至教学课件等等,具有广阔的发展天空。在动画制作中元件使用必不可少,如何在动画制作中巧妙精准的选择元件,从而使动画的制作得心应手,本文对此展开深入分析。     

破“畏难情绪”、立“投入实干”──浅谈克服中小学教师参与教育科研畏难情绪的教学实践

破“畏难情绪”、立“投入实干”──浅谈克服中小学教师参与教育科研畏难情绪的教学实践沈阳市沈河区教师进修学校孙闯在学校具备了一定办学硬件的基础上，提高教育教学质量的关键就是提高教师的素质了．教师素质提高的途径有很多，我们认为：投入教育科研活动是促进教师...     

课堂教学"生成"的探究

课堂教学的“生成”，是实施新课程的一大亮点。本文就教学“生成”的概念认知、教学“生成”的势必兴起、教学“生成点”与案例，予以探究。     

建筑工程施工中所运用到的工程测量技术

随着现代建筑技术的不断发展与提高,建筑工程测量技术必须紧跟施工技术发展的脚步,提高测量精度,保证工程质量。因此保证工程测量的质量并对整个测量过程进行有效的控制,是我们的首要任务。     

加强中学生心理健康教育势在必行

从根本上说,人的本质特征是由心理决定的。心理健康问题已逐渐地成为评价人的素质的重要内容了。随着社会的现代化,人的生理疾病发病率趋于降低,而心理疾病和心理障碍的存在却趋于上升。例如杭州市对城乡不同类型学校2961大中学生心理健康状况测查发现,随着年龄的增长和社会文化程度的提高,心理     

“选择自主发展性”课外作业探究

课外作业是教学的重要组成部分，其是是非非，一直是教师、学生、家长及社会关注的话题。为了增进课外作业的教育性、高效性、发展性和对学生的吸引力，我们在小学实施了“选择自主发展性”作业的探究。本将从观念更新、实践探索和案例简介三方面作一概述，供同仁参考。