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251.
当今的教育发展,区域之间教育差别日益加大。城乡教育差别日趋增大,重点学校与非重点学校、公办学校和民办学校的差距也在不断加大。教育发展不均衡的显著标志是教学质量的差距。教师是学校办学的主体,其素质的高低制约着教育的改革与发展。 相似文献
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253.
254.
新媒体时代电视传媒的应对策略 总被引:1,自引:0,他引:1
新媒体改变了大众对信息的接收方式,其直观性、方便性使大众越来越倾向于对新媒体的使用。这势必影响到传统媒体的代表电视媒体的受众,收视份额的逐年下降是新媒体带给电视媒体最直接的冲击。电视媒体只有充分把握全媒体时代发展的特征,全面创新才能谱写其全媒体时代的辉煌。 相似文献
255.
《乌古斯传》(oguz-namau)是流传在古代维吾尔人民中间的一部散文体英雄史诗。它于13-14世纪在新疆吐鲁番地区用回鹘文(古代维吾尔文)写成。对其语言进行研究具有非常重要的意义。这篇论文主要研究《乌古斯传》文献语言动词双重功能形式一动名词、形动词和副动词。 相似文献
256.
257.
种植密度对掖单19玉米生理特性和产量的影响 总被引:8,自引:0,他引:8
在冀南平原生态条件下,通过大田实验,研究了不同种植密度对掖单19玉米生理特性和产量的影响。结果表明:随着种植密度增加,玉米花后果穗叶片的叶绿素含量(Chl)、光合速率(Pn)、可溶性蛋白含量下降幅度增大,实测产量结果,以6.0株/m^2密度下的产量最高。 相似文献
258.
结合教学实际,重点剖析了运用多媒体辅助教学时产生的几种误区,并有针对性地提出了一些走出误区的策略。 相似文献
259.
元素化合物是中学化学知识的主要内容之一,属于化学事实性知识的学习,在教学中合理设计教学主线,能够将所学知识串成线,充分调动学生学习的主动性和积极性,帮助学生更好的记忆。文章通过举例提出了在元素化合物教学中设计教学主线的三种方法,分别从联系生活、化学史、揭秘释疑三个角度来介绍教学主线的设计,启发读者。 相似文献
260.