谈艺术设计教育中创新能力的培养

长期以来,我国的艺术设计教学,大多过于注重"授人以鱼"--基础技能的训练,而轻视"授之以渔"--创造能力的培养.21世纪创新已成为全球竞争的焦点和主题,培养具有创新能力的艺术设计人才是时代赋予我们的职责和重任.从人才需求出发,高等艺术设计院校应从向学生传授应用性知识,提升到启迪、建构学生的创造性思维模式上来.     

“课堂”的价值:发展学生

正有学者曾一针见血地指出:我国传统课堂的主要弊端是课程价值观的扭曲,主要表现为选拔与发展的尖锐对立。一个基本的教育命题是教学即发展,教学为了发展,教学促进发展,教师为促进学生发展服务。但就是这个看来毫无争议的真命题,到了日常的课堂,到了具体施教的层面,往往被一只无形的手操纵歪曲了。课堂教学过分强调认知性目标,过分强调知识本位,弱化"过程     

精彩背后 —— 《中国国家地理》 崛起原因探析

在互联网的影响下,纸质媒体的生存环境已经跟以前大不一样。任何杂志不但面临着同类期刊的竞争,更要应对来自互联网的冲击。如果杂志没有树立起自己的品牌,就很可能淹没在这个充满海量信息的互联网时代。《中国国家地理》用短短的八年时间,完成了从普通的科普期刊《地理知识》到“国家地理杂志”的转变,在期刊界迅速崛起,成为中国自己的第一本“国家地理杂志”。本文从内因与外因两个方面对《中国国家地理》崛起的原因进行了探析。     

精彩背后 —— 《中国国家地理》 崛起原因探析

在互联网的影响下,纸质媒体的生存环境已经跟以前大不一样。任何杂志不但面临着同类期刊的竞争,更要应对来自互联网的冲击。如果杂志没有树立起自己的品牌,就很可能淹没在这个充满海量信息的互联网时代。《中国国家地理》用短短的八年时间,完成了从普通的科普期刊《地理知识》到“国家地理杂志”的转变,在期刊界迅速崛起,成为中国自己的第一本“国家地理杂志”。本文从内因与外因两个方面对《中国国家地理》崛起的原因进行了探析。     

浅谈地级市科技情报所改革发展

文章阐述了通辽市科技情报研究所在科技体制改革中的发展经历及体会,提出了地级市科技情报所改革工作的发展思路.     

职业教育新形态教材出版流程优化探索

随着《国家职业教育改革实施方案》的发布,构建现代职业教育体系成为职业教育发展的首要目标。教材作为“三教”中的重要一环,在职业教育教学中的重要性日益凸显。《方案》对职业教育教材的建设提出了明确要求：建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材,倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。而多数出版机构的出版流程仍然主要适用于传统教材,因此如何通过改变稿件的编辑审稿、校对、排版与封面设计、印刷装订、数字化教学资源配套方面来适配新形态教材,成为越来越多的出版机构的一项重要工作。本文通过分析新形态教材出版的特点,以及现有出版流程对在新形态教材出版过程中所存在的问题,进行了优化出版流程的途径探索,并总结出了若干经验,以期在行业内能够引起更多共振,以加速新形态教材出版的标准与规范制订。     

后现代主义课程理论解读

后现代主义课程理论的产生是以后现代主义哲学、文化思潮的产生和发展为基础的。“后现代”一词最早起源于19世纪后期的欧洲,用来指称那些比较现代和前卫的绘画作品,此后广泛应用于艺术和建筑领域。20世纪60年代以后,     

美法日研究型课程设置之比较及对我国的启示

美、法、日等国家的研究型教育取得了长足发展，实践表明研究型课程设置在课程目标、内容、学习活动方式、评价等方面别具特色。研究型课程的设置方式与传统课程不同，它将课程目标设计与过程设计紧密结合起来，充分尊重学生的兴趣爱好、经验和能力的差异。由学生设定其研究目标。进入课堂的资源更加丰富且内容具有开放性。学生变被动接受知识为主动探索。强化了其成就感。美、法、日的研究型课程教学设计有不同特点，美国是将研究型课程与常规课程混在一起开设，而法国和日本则侧重于单独开设。这与它们各自教育的发展背景有关系。它启示我国在发展研究型课程中要充分考虑本国的教育发展史。不能盲目地效仿国外。     

培养一支富有创造精神的马克思主义理论队伍

赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“伟大的实践需要伟大的理论”,“当前,党的马克思主义理论建设的状况,同我们正在进行的伟大事业相比,是很不相称的。”报告指出,我们的许多方针政策和理论还有待于完善和发展,从而给我们提出了一个明确而又艰巨的任务,即在建设有中国特色的社会主义的伟大实践中坚持和发展马克思主义,建设一支包括大批新生力量的富有创造精神的马克思主义理论队伍。我国高等学校和科研机构的哲学、社会科学方面的博士点和硕士点是培养马克思主义理论队伍的一支重要力量。如何更好地发挥这支重要力量的作用?我们带着这个问题,走访了一些招收     

高职院校开展创业教育的探索与思考

高校开展创业教育是当前我国推进高等教育大众化进程,提高人才培养质量和就业竞争力的必由之路。创业教育是旨在培养和提高人的生存和发展能力的教育,是在失业问题日益严峻的社会经济背景下对传统"就业教育"的进一步发展。高职院校应注重结合自身办学特色和专业特点,整合各类优势资源,将职业生涯规划理念融入创业教育,结合高职教育不同阶段,推进创业教育有效开展。