教案与心理分析——“平抛物体的运动”备课纪实

“平抛物体的运动”分二课时教完。第一课时教师导言:通过运动的合成和分解的学习,使我们知道:复杂的运动,可以分解成二个或几个简单的运动来加以研究。同学们回忆一下,我们所讲的竖直上抛运动是由哪几个运动合成的?(学生回答) 教师:今天,我们再研究一种新的运动:平抛物体的运动。[板书:课题] [心理分析1] 引入新课。本节教材在竖直上抛之后,处理此问题的原理与方法是运动合成与分解,教师运用复述配合提问的方法,单刀直入,引入新课。既能够触发学生对旧知识的回忆,为步入新课铺开准确的思路,又可避免单一提问或复述花时过长的缺点。这对集中学生注意力,并顺利地将注意中心转入新课学习,是     

高校教师素质现状分析与对策研究

本文根据调查研究结合教育学、管理学的理论，对目前高校教师素质的现状进行了客观实际的分析，析沥出目前高校教师素质方面存在的一些问题、产生根源，针对这些问题试图探求一些解决的办法与对策，以供高校领导和高校人事管理者的参考。     

《中学历史教学法讲义》讨论会在北京召开

北京师范大学、北京师范学院、天津师范学院和北京教育学院等四院校的历史教学法教师,从去年秋季开始着手合编《中学历史教学法讲义》,现已写出初稿.今年6月16日至26日,四院校在北京师范学院召开了定稿讨论会.参加讨论会的除上述四院校的有关同志外,还有上海师大、华南师院、河南开封师院、北京师院教育研究所等单位的历史教学教师和研究人员,以及《历史教学》编辑部的同志.这次会议的主要内容是对四院校合编的《中学历史教学法讲义》(初稿)提修改意见,并联系讨论了历史教学法学科本身和目前中学历史教学存在的一些问题.关于历史教学法学科的性质,会上有两种意见,大多数同志认为,它是教育科学体系中的一门科学,属于分科教学法的范畴.但也有同志提出,     

汉中盆地一奇葩--勉县城关一小侧记

新世纪以来,勉县城关一小为什么会在短短数年间,取得如此优异的成绩,他们致胜的秘诀是什么?为此,记者走进了该校校园。     

“天平调节”实验指导初探

“天平调节”学生实验是初中最重要的实验之一,又是初二学生首次分组实验。我们就学生在调节过程中的兴趣、情绪、方法掌握的过程等情况对四组初二学生进行观察与研究,发现:(1)自由调节达到熟练程度所花时间较长;(2)学生开始接触天平兴趣很浓,15分钟左右兴趣开始下降;26分钟左     

广西方言研究专栏主持人刘村汉

主持人的话:这一期发表的四篇文章中,两篇属于桂北平话,两篇属于客家话。王莉宁《桂北方言帮、端母的次浊化现象》,抓住了桂北平话的一个十分突出的特点,特别是帮母读[m]的现象。不仅是桂北平话,桂北的其他方言也有这种情况,不过字数不多,不大引人注意。本文将帮、端二母的变异放在一起讨论,并且概括为"次浊化",这对研究汉语桂北诸方言与其他民族语言的关系,具有重要意义。     

教师个人特征中的价值与态度：走向教师教育改革

人类教育发展的历史证明,教师在教育中处于中心地位并对教育产生重大影响。在对政策、课程内容和过程方法等教师教育的主要方面进行改革的同时,信息技术的使用、质的评估、研究、网络等也异常重要。教师专业化不应局限于传统意义上的对学历资格的要求、对知识与技能的掌握,还应该包括今日优质教学所必需的个人品质、价值和态度。21世纪呼唤一种基于四大学习支柱的新教育范式的产生。一种教与学的整体分析方法旨在培养学生认知、情感与积极的态度,提高学生在知识、理解力与洞察力、价值与态度、技巧等方面的综合能力,并倡导一种更加灵活多样的评价方法。     

家,为什么让孩子们烦--百名初中生作文引出的思索

不久前,湖北东风公司一所学校的初一年级100多名学生完成的一篇《家庭给我的……》的作文中,竟有70%的学生写出了《家庭给我的烦恼》。尤其令人不解的是,有不少学生在作文中开门见山地写道:“我最不愿意去的地方就是家。”他们究竟烦什么,又为何不愿意回到自己的家呢?我们只有到孩子们的作文中去寻找答案。     

苏格拉底式问题研讨评价法评析

苏格拉底式问题研讨作为一种新的评价方法,把学生在班级参与和课堂讨论中的表现作为学生学业成绩的一部分。转变了社会传统评价观念,增加了教师对学生的认识,促进了学生在学科意义的探究。但在实际操作中可能会出现一些偏颇,如研讨结束后点评的缺失,研讨活动频率的失调,教师相关培训的匮乏,实施中理解的尴尬等。在运用苏格拉底式问题研讨评价法时宜配合适量的课堂授课,发挥教师主体性。     

梅鼎祚《玉合记》的接受与批评

皖人梅鼎祚早期作品《玉合记》受到汤显祖《紫箫记》和李贽思想影响;明清曲学批评家多从情侠并重、以词为曲、戏曲关目等角度,论述《玉合记》整体内容及艺术风貌;《玉合记》在明清戏曲史上的接受状况,亦可窥见以梅鼎祚为代表的皖籍曲家在当时曲坛的地位和影响力。