襄阳捻语

1.1 湖北襄阳有一种增音换位反语,叫“捻语”,又叫“三翻语”。它的构成原则是,先在本音后面增加一个音节(简称“加音”),然后交换韵母,形成两个新的音节,用来代替本音。若令S、Y分别代表本音的声母和韵母,S′、Y′分别代表加音的声母和韵母,则上述原则可以用下列公式来表示: SY+S′Y′—→SY′ S′Y 例如,汉:xan+lai—→xai lan 汉 〔赖〕 害 烂 江:tia+lie—→tie lia 江 〔列〕 借 娘 加音当然是不必说出来的,在运用反语进行交际时,直接用本音的声母与加音的韵母组成第一个音节(相当于反切上字),用加音的声母与本音的韵母组成第二个音节(相当于反切下字),翻成的反语以词句形式随口而出。例如:     

尼泊尔职业教育历史回顾

在尼泊尔,有组织的职业教育约有三十多年的历史。1950年以前所存在的那种职业教育是以家庭为基础,是非正式的,即把技能一代代地传下去,从而保留下来了。19世纪50年代,以“基础教育”的形式开始了正式的职业教育;60年代,以“多种目的教育”的形式发展了职业教育;70年代,以“职业教育”的名义修改了职业教育。虽然取得了许多成就,但在全国进行高质量的职业教育的     

失落的钱包

"它一定躲在了什么地方!"我摸遍外套的几个口袋,又索性将书包里的东西全部倒在桌子上时,排在我后面的人都开始叹起气来。我看了一眼餐厅里的时钟,还有3分钟就要打上     

不想继续坏下去

以前,我还是很安分的,可是当几个＂坏＂学生转到我们寝室后,我竟然跟着他们学坏了。那几个同学经常到外面偷橘子,还去泡网吧,每次老师都抓不住他们。渐渐地,我也跟着他们去偷橘子,去网吧上网。因为我觉得他们都去了而我不去,显得很不合群。我的理智告诉我不应该去,做坏事最终肯定会被抓住的,可每次我都禁不住诱惑还是跟去,唉,我该怎么办呢？     

依靠科技进步 促进企业发展

<正>昆明开关厂是全国高压开关协会常务理事单位,国家专业生产高原型高、低压成套电气设备及电器元件的种点骨干企业。现有员工300余人,专业技术人员100余人,年销售额6000万元以上。企业顺利通过ISO9001:2000质量认证,低压电气主导产品通过"3CC"产品认证。主要产品有:各类高、低压成套电气设备;箱式便电站系列;环网柜系列;户内、外系列;真空断路器;SF6断路器;隔离开关等。     

陕西南部大巴山区碘的分布规律与克汀病

通过对陕西南部大巴山地区的基岩、土壤、作物、泉水及地表水中含碘量和分布规律的研究 ,发现本区环境中碘的分布很不均衡 ,变化较大 ,包括从极低碘到高碘的多种情况 .本区主要分布的早古生代地层均富碘 ,岩石的含碘量为 0 .7～ 1 .9mg/kg .在山坡坡度较缓的基性火成岩分布区的基岩、土壤、作物均富碘 ,一般为 1 .4～ 0 .9mg/kg .土壤的含碘量为 0 .2～ 2 .2mg/kg ;土豆的含碘量为 8～ 1 80 μg/kg .由于长期的风化剥蚀 ,大巴山区大多数地区的土壤和作物缺碘 ,特别是碳酸盐岩分布区以及高大山头上部的土壤和作物均缺碘 .土壤和作物中含碘量与其分布区的基岩的岩性和含碘量以及地理环境密切相关 ,同时本区克汀病的分布和发病率与环境中碘的含量和分布也密切相关 .     

94年全国象棋个人赛(3局)

今年团体赛第4轮,河北与北京队相遇。特级大师李来群与北京新秀张强以五六炮对反宫马布阵。此时红方流行的走法是(车)9     

东汉党人有“三君”“八俊”“八顾”之称,是什么意思?指什么人?

答:东汉君主幼弱,外戚宦官操纵朝权,严重损害官僚士大夫的利益,一些不满宦官专权的官僚、名士,为与宦官争短长,遂互相标榜,号称“三君”、“八俊”、“八顾”、“八及”、“八厨”。据《后汉书·党锢列传》的解释:“君者,言一世之所宗也”;“俊者,言人之英也”;“顾者,言能以德行引人者也”;“及者,言其能导人追宗者也”;“府者,言能以财救人者也”.又说:“上曰‘三君’,次曰‘八俊’,次曰‘八顾’,次曰‘八及’,‘次曰’‘八府’。”说明这些名士的身份和影响又有高下之分。《左传》卷20文公十八年载:古代高阳氏、高辛氏各有八个才子,因有德、向善,天下人称之为“八恺”     

《汉语大词典》疏失举隅

人们企望已久的《汉语大词典》(以下简称《词典》)前五卷陆续出版了,后几卷不久也将而世。这一宏伟工程促进了汉语研究的进展,在汉语辞书的编纂工作上开辟了新的道路。人们把它看作是中国辞书事业发展的里程碑,体现中国语文学术水平新高度,因此在质量上提出较高的要求,希望她更好地发挥典范作用,是理所当然的。由于这部大词典所涉及的知识面广,与社会生活、古今习俗、中外文化、乃至各种宗教教义,都发生纵向或横向联系,因此编写难度很大。     

“感觉器官”一节的复习法

初三《生理卫生》第十章中的“感觉器官”一节,知识容量很大,难点较为集中。在复习中,必须做到既能敲碎知识点,又注重知识结构的整理,帮助学生系统记忆;既注意突出重点,又要着力解决疑难,帮助学生走出“误区”,从而达到深化理解、温故知新的目的。为此,我在课堂结构和复习方法的采用上作了一些新尝试,力求打破以往呆板而单调的课堂结构模式,摒弃“炒冷饭式”的机械重复的方法。下面试举数则,以就教于同行。